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2012年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案三(2)

时间:2012-6-13 16:00:11 点击:

  核心提示:2012年小学语文教师招聘考试专业知识全真模拟试题及答案三...
三、文言文阅读(1 0分)
阅读下面的文言文,然后回答问题。
[甲文]
游太和山日记(节选)
(明)徐霞客
十一日,登仙猿岭……五里,越一小岭,仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。一溪滔滔自西南走东北, 盖自郧中来者。渡溪,南上九里冈,经其脊而下,为蟠桃岭,溯溪行坞中十里,为葛九沟。又十里,登土地岭,岭南则均州境。自此连逾①山岭,桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常山坞之中,居庐相望,沿流稻畦, 高下鳞次,不似山、陕②间矣。但途中蹊径狭,行人稀,且闻虎暴,日方下舂③.竞止坞中曹家店。
[注]①逾:跳过,越过。②山、陕:山西省、陕西省的简称。③“舂”通“冲”,下坠。
[乙文]
庐山草堂记(节选)
(唐)白居易
匡庐①奇秀,甲天下山。山北峰日香炉峰,北寺曰遗爱寺。介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山 元和十一年秋, 太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺,作为草堂。 是居也,前有平地,轮广十丈;中有平台,半平地;台南有方池,倍平台。环池多山竹野卉,池中生白莲、白鱼。叉南抵石涧,夹涧有古松、老杉,大仅十人围,高不知几百尺。修柯戛②云,低枝拂潭,如幢(), 如盖()。如龙蛇()……其四旁耳目、杖履可及者,春有锦绣谷花,夏有石门涧云,秋有虎溪月,冬有炉峰雪。阴晴显晦,昏旦含吐,千变万状,不可殚记,锣缕而言,故云甲庐山者。
[注]①匡庐:指江西的庐山。相传殷周之际有匡俗兄弟七人结庐}此,故称。②戛(jiá):摩,摩娑。
1.分别解释下列加点字的意思。(2 分)
(1)溯溪行坞中十里 溯:______________
(2)但途中蹊径狭,行人稀蹊 蹊:______________
(3)其四旁耳目、杖履可及者及 及:______________
(4)阴晴显晦,昏旦含吐 旦:______________
2.根据文意,将“张”、“竖”、“走”三个字准确还原到[乙文]的括号里。(2 分)
修柯戛云,低枝拂潭,如幢(),如盖(),如龙蛇()……
3.请用原文说出自居易的“庐山草堂”具体建在什么地方?(限四字)(2 分)
_____________________________________________________________________________________________
4.乙文]中加横线的句子,描写了“庐山草堂”旁的四季之景,欧阳修的《醉翁亭记》中也有一组描写四
季之景的句子,请默写出这组句子。(2 分)
____________________________________________________________________________________________ 5.翻译下边的句子。(2 分)
介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山
_____________________________________________________________________________________________四、古诗词鉴赏(6分)
阅读下面一首唐诗,然后完成问题。
西塞山怀古
(唐)刘禹锡
王濬楼船下益州,金陵王气黯然收。
千寻铁锁沉江底,一片降幡出石头。
人世几回伤往事,山形依旧枕寒流。
今逢四海为家日,故垒萧萧芦获秋。
[提示]长庆四年年(824 年),刘禹锡由夔州刺史调任和州刺史,沿长江东下,途经西塞山。三国以来,金
陵政治风云变幻莫测,政权更替反复多次。有鉴于此,诗人写下了这首诗。
1“人世几回伤往事”,这里感伤的往事是什么?(3 分)
2.请从“今逢四海为家日”诗句中,说出这首怀古咏史诗所表达的思想。(3 分)
五、现代文阅读(10 分)
阅读下面的现代文,然后完成问题。
学会微笑
张保振
①和谐,是需要微笑的。
②这是因为:微笑是一个标志。它标志着:面部的武装已经解除,嘴上的哨兵已经撤岗。
这种标志,犹如联合国大厦门前的那个雕塑:枪管已经扭曲,子弹已经不存,隐喻着要和平,不要战争的思想
③微笑是一一种宣示。它宣示着:与人疏远的沉默已经结束,与人接近的叙说已经开启。这种宣示,犹如开岁发出的春令:来吧,我们是朋友;滋荣吧,嫩绿的百卉;斗芳吧,艳丽的百花。微笑是一面旗帜。它表达着:吾心谦和,与人为善;相逢一笑,重金胜玉。这种旗帜,犹如君子之交.虽形淡如水,却道直如弦,心心相印。微笑是可亲的。因为微笑传递出的是快乐。《论语.宪问》曾言:“乐然后笑。”可见,笑由喜悦来,相从心头生。循笑是可敬的。因为微笑传递出的是友善。北宋时期有一个叫程颐的哲学家、教育家在其《外书》卷二中曾言:“乐取于人以为善。”可见.为善使人乐,好善乐天下。微笑是可贺的。因为微笑传递出的是再造。早在1900 年,法国学者柏格森在其出版的《笑之研究》中就认为:笑是对不合和谐、不合生命、不合社会的惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正,具有使人恢复灵活生命、适应社会的功利性。可见,一笑失百忧,生命如逢春。
④微笑在心。心动笑发。心之精微,有时虽口不能言、书不能文,却可喜形于色,挂在脸上。这种表现, 如王安石《游土山示蔡天启秘校》诗云:“纵言及平生,相视开笑靥。”
⑤微笑在诚。诚动笑出。诚就是真心实意。诚还是无所隐伏。诚可生情,情可生笑。虽说“含娇含态情非一”,但毕竟唯有“披心腹”、心见诚,才可“见情愫”、笑溢出。
⑥只要微笑,成功不远。美国有位企业家在谈到用人的成功经验时说:“宁雇一名满脸微笑的小学毕业的职员,也不雇一位面孔冷淡的哲毕博士。”可见,微笑,在某种特定的环境中、特定的情况下,是多么的重要。
⑦学会微笑,以柔克刚。《伊索寓言》中有则显示强大的故事说得分明:大风靠狂怒以显示强大,让地上的老人把衣服脱掉,结果却适得其反。风越大,老人把衣服裹得越紧,而且恨不得再多穿上几件衣服;太阳则相反,靠微笑以显示其力量。结果老人不断地增加热量,不断地擦去汗水,最后心甘情愿地把衣服脱下。这说明,在一定时候、一定条件下,微笑比狂怒更有力、更能取得成绩!
⑧民间有一俗语:“莫笑莫开店。”特别是在市场经济条件下,只有科技含量高的好产品还不够,还要有好态度、好服务。只有相逢开口笑,才能盼得人气旺、生意火,从而“雨中草色绿堪染,水上桃花红欲然”。
(选自《人民日报》2007 年12 月3 日)
1.请归纳出文章的中心论点。(2 分)
____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________
2.第⑦段用了哪两种论证方法?有什么作用?(3 分)
____________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________
3.作者认为微笑是“可亲、可敬、可贺的”,请你分别解释“可亲”、“可敬”的原因。(2 分)
_____________________________________________________________________________
4 品读第②段,仿照其中一种格式,再提出一个观点并展开论证。(3 分)
微笑是_______________________________________________________________________
六、写作(30分)
在我们成长的过程中,既有阳光雨露的呵护,也有风霜雨雪的相伴,它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活。让我们品评甜蜜,懂得了珍惜;苦难艰辛的处境,使我们志怀高远,实现了超越。尊重关爱,让我们学会宽容;挫折磨难,使我们变得成熟。在经历和体验中,我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。 请你以“在__________中成长”为题,写一篇不少于500 字的作文。
提示:横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语,也可以
填上其他的词语。
【参考答案】
第一部分 教育理论与实践
一、单项选择题
1.D [解析]国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试的依据,是国家管理和评价课 程的基础。
2.A [解析]师生关系最基本的是一种由教和学的活动联系起来的工作关系。
3.D [解析]民主型师生关系,要求教师要充分尊重学生的人格,了解学生的个别差异和自身经验,关注每一个学生的不同需要,培养学生主动参与的教育环境,激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都得到充分的发展,是对学生的发展最有利的师生关系模式。
二、多项选择题
1.ABCD [解析]课程标准在总目标之下,分四个学段,即第一学段(1—2 年级),第二学段(3—4 年级),第
三学段(5—6 年级),第四学段(7—9 年级)。
2.ABCD [解析]题干所列均是语文课程阶段目标提出的要求。
3.ABC [解析]略
三、分析题
我不禁要为这位学生叫屈。从造句中可以看出这个孩子非常富有童真,句子充满了童趣。小学低段的教学要注意培养孩子表达的兴趣、乐于表达的习惯,特别是孩子的创造性思维应该得到保护。而案例中老师的做法恰恰是在扼杀学生的创造思维。我想,我会给这个孩子一个优.并且在班级上给予表扬,表扬他造句的生动、想象力的丰富。
第二部分专业基础知识
一、积累运用
(一)填空题
1.踏 畔
3.(1)谁家新燕啄春泥
(2)杨花落尽子规啼
(3)星汉灿烂,若出其里
(4)学而不思则罔
(二)判断题
1.错 [解析]“或”是“有的”的意思。
2.错 [解析]陆游是宋代诗人。
3.对 [解析]略
4.错 [解析]原句的关联词运用是正确的。
(三)单项选择题
1. C [解析]A 项霎(shà)时;B 项自诩(xǔ);D 项称(chèn)职。
2.A [解析]“皇帝说”后应用逗号。
3.A [解析]B 项句式杂糅,最后一句应改为“具备了防水、易清洗、容量大的优势,满足了消费者对环保袋的客观需求”;C 项表述不周,据语境意义应当删除“能否”;D 项重复累赘,删除“毫无例外地”。
4.C [解析]A 项中的诗句出自南宋词人辛弃疾的词《西江月。夜行黄沙道中》,用反衬手法表现的是乡村深夜的清幽宁静景色,故不适用于“热闹”的西湖夏夜;B 项中原诗句出自宋朝诗人林逋的七律《山园小梅》,是写梅花的疏朗与幽香,不能用来描写桂花;D 项中词句出自宋朝词人李清照的词《一剪梅》,适用于“爱情”而非“亲情”。故选C 项。
5.D [解析]A 项“之”是一个结构助词。B 项“虽”是“即使”的意思。C 项“自”是“只有”的意思。
6.C [解析]根据第二句开始的两个空白处,应先后填入④、①,不难选出正确答案。
7.D [解析]泥沙俱下:泥土和沙子一起随河水流下来,比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来;鱼龙混杂: 鱼和龙混合掺杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起,好坏难分。清规戒律:清规,佛教为僧尼规定的必须遵守的规则、戒律,教徒必须遵守的生活准则,泛指规章制度,多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律:比喻不能变更的信条或法律条文,多含贬义。额手称庆:把手举到额头上,称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态;弹冠相庆:弹冠,掸去帽子上的尘土,将要入仕做官,庆,贺喜,指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。所以ABC 三项被括号中的词语替换后均改变了句意。顾此失彼:顾了这个。顾不了那个,形容头绪太多,不能兼顾,与“捉襟见肘”意思颇为相近;捉襟见肘:拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂;②比喻困难重重,应付不过来。故选D 项。
8.B[解析]汤显祖的《牡丹亭》是明代传奇的代表作,而非清代。故选B 项。
二、科技文阅读
1.C [解析]A 项文章中说“太空城市的设想,或许在不久的将来就会成为现实”,只是说“或许”,而A 项说法太肯定。B 项与文意不符,不仅仅只有这一种设计。D 项不是“由寻址到建设”.还没有建设。
2. (1)共同难题:寻找合适位置,以保证太空城是永久的,不会坠落;寻找特殊的运输工具,以解决物资设备和人员的运输问题。
(2)解决途径:找到太阳、地球、月球引力相互平衡的特殊点,它离地球约38.4 万千米;改进完善航天飞机,用来运输物资设备和人员。
3.“轻易”是说明在这些点上物体离开的可能性相对要小一些,但不是绝对没有。这样说留有余地,正体现了说明文语言准确、严密的特点。
4.地球上的人口不断增长,各种资源日趋枯竭。人类应该:努力学习,提高科技水平,尽快把梦想变成现实;珍惜资源、保护美好的家园;发展科技,研制节能产品;扩大对资源的利用范围,变废为宝;降低能耗,提高对现有资源的利用率。
三、文言文阅读
1.溯:逆流而上,蹊:小路。及:到,达到。旦:早晨。
2.竖、张、走
3.“介峰寺间”或“面峰腋寺”均可。
4.野芳发而幽香。佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者。
5.介于香炉峰(或“山峰”)与遗爱寺(或“寺庙”)之间,那地方最美(或“最好”),又是庐山之最(或“第
一”)。
参考译文:
甲文
十一日,登仙猿岭……再行五里,越过一小岭,仍为郧县境。岭下有玉皇观、龙潭寺。有一溪自西南向东北滔滔流去,大概是从郧县境内流来的。过了溪,南上九里冈,过了山脊,就是蟠桃岭。沿着山溪上行坞中十里,是葛九沟。再走十里,登上土地岭,岭南就是均州境内了。这一路桃李缤纷,山花夹道,幽艳异常。山坞中人家相望,稻畦鳞次,不像山西、陕西的风景。只是途中蹊径狭窄,行人稀少,而且还听到过猛虎的咆哮声。太阳刚刚西斜,我就住宿于山坞中的曹家店。
乙文庐山的风景,秀丽至极,简直是天下诸山的冠军。山的北峰,叫做香炉峰;香炉峰的北面,有一座遗爱寺; 就在香炉峰与遗爱寺之间,风景更是漂亮得不得了,恐怕还远超过庐山本身呢!元和十一年的秋天,太原人白乐天一见就爱上它了,就像远行的游子路过故乡一样,眷恋沉迷、依依不舍而不忍离去.于是就对着香炉峰,傍着遗爱寺,盖了一间草堂。 前面的平地约有十丈宽广,中间又有平台,面积约是平地的一半,平台的南边有方形的池子,池子的面积又是平台的两倍左右。池边到处是山竹、野花,池里长满了白莲、白鱼。再往南走,就到一个石涧,石涧两旁古松、老杉交错竖立着,树的腰身几乎都要十个人才抱得住,树的高度不知几百尺。修长的树枝摩挲着白云,低垂的枝条轻拂着潭水,像旌旗般地直立着,像雨伞般地张开着,也有的像龙蛇游走般地分布着…… 那附近拄着拐杖穿着鞋子,耳听目视可以欣赏到的风景:春,有锦绣山谷中的繁花;夏,有石门涧里的皓云;秋,有虎溪的明月;冬,有炉峰的白雪;不管是晴天的明亮、阴天的晦暗之景,或是晨昏的含蕴、吐露之姿,可以说是千变万化,实在是无法全部记下、详细描写,所以我才说这里的景色是远超过庐山本身啊!
四、古诗词鉴赏
1.指东吴以后的几个朝代在金陵(今南京)建都,但一个个都终于灭亡。
2.反对分裂,主张统一。(意思对即可)
五、现代文阅读
1.我们要学会微笑。
2.举例论证、对比论证。证明“学会微笑,以柔克刚”的道理。
3.可亲:微笑是由内心的喜悦传递出来的,故面相和善,让人觉得亲切。
可敬:微笑传递出的是友善,为善者乐善好施,令人尊敬。
4.示例一:微笑是一种智慧,它暗示着:我已超越了世俗的恩怨,名利的束缚,心境变得豁达。这种智慧,好比山间竹子,虽长得居高临下,却已虚怀若谷。
示例二:微笑是一支火柴,它燃烧着:引爆人热情的导火线在缩短,心与心的冰雪在融化。这种火柴,犹如冬日里的阳光,虽冷风阵阵,却也觉得温暖如春。
六、写作
例文:
在逆境中成长
没有风吹雨打,哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风,哪会有松柏的坚韧。在逆境中,不要一味地怨天尤人,要多考虑怎样克服困难。彼得逊说过:“人生中,经常有无数来自外部的打击,但这些打击究竟会对你产生怎样的影响,最终决定权在你自己手中。’, 逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起逆境考验的人,才能成为真aY-的强者。古今中外的伟人,大多是抱着不屈不挠的精神,从逆境q-挣扎过来的。失聪的贝多芬,艰难跋涉于荆棘丛生的黑白键上,用手指重重地叩响了神圣的《命运》之门,挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗争的辉煌乐章。司马迁忍受宫刑之痛完成了历史巨著《史记》。周文王受拘禁而演《周易》。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨。” 因此,逆境是强者攀登高峰的垫脚石,是弱者走向毁灭的万丈深渊。 欧美有些国家.故意将笔直的公路修造成弯道曲道。筑路费用多,开车时间费,对于视时间如金钱的颇具经济头脑的欧美人,真是“自讨苦吃”。但他们认为这很值得,因为长时间在笔直、没有任何阻碍的公路上疾驶,易使人麻痹,从而引发交通事故。有了弯道曲道的阻碍,司机须时时警醒,不敢掉以轻心。事实证明,他们的做法是明智之举。 无须赞美逆境,无须企盼逆境.但必须正视逆境,一旦身处逆境,最重要的是要有信心、有恒心、有勇气、有毅力、有实干精神,即使眼看山穷水尽,仍要想到会峰回路转,柳暗花明。自古以来,所有能成就一番大事业的人无一不是脚踏实地、努力奋斗的人。临渊羡鱼,不如退而结网。唉声叹气不是办法,幻想憧憬不是办法,只有信心十足地去干,才能走出困境。爱迪生花了整整十个年头,经过五万次的实验,发明了蓄电池;著名科学家竺可桢七十多岁还到野外考察,获得第一手资料,直到临终的一天还不忘做科研记录。他们战胜了多少艰难困苦!人生的价值,生命的意义,该在什么地方以什么形式体现出来,许多先进人物都为我们做出了表率与说明。不经一番风霜苦,哪得梅花扑鼻香。让我们学会坚强,学会抗争,用奋斗走出逆境,这将会成为我们巨大的财富。我很欣赏奥斯特洛夫斯基的一句话:“人的生命,似洪水在奔流,不遏着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”

 

作者:不详 来源:网络
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