2012年初三物理教师招聘考试备考：专业基础知识（2）
了解电路
1、电荷
⑴电荷：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体的现象称物体带了电，或者说带了电荷
⑵摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。
摩擦起点的实质：摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开
⑶正、负电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷为负电荷
⑷电荷的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
⑸验电器：实验室用来检验物体是否带电的仪器。工作原理：利用电荷间相互作用规律，同种电荷相互排斥来工作。当带电体接触验电器的金属球，就有电荷转移到金属球上，金属箔由于带同种电荷相互排斥而张开
⑹用验电器判断物体是否带电的思路：验电器的金属箔张开，则物体带电;否则不带电，张角越大，带电量越多。若物体使原来金属箔张开的角度增大，则物体与金属箔带同种电荷，若变小，则根据具体情况而定
⑺不用验电器判断物体是否带电的思路：
㈠两个物体(以下讨论均不涉及磁体)相互排斥，则带同种电荷。
㈡两个物体相互吸引，则有以下几种可能：①一物体带正电，另一物体带负电;②一物体带正电，另一物体不带电;③一物体带负电，另一物体不带电
㈢若已知两物体都带电，且两物体相互吸引，则必带异种电荷，若相互排斥，则一定带同种电荷。
⑻静电感应：一个带电的物体与不带电的导体相互靠近时，由于电荷间的相互作用，使导体内部异种电荷被吸引到带电体附近而同种电荷被排斥到导体的另一端而使导体带电的现象
⑼电荷量：电荷的多少叫电荷量，简称电量。用Q表示。单位：库仑，简称库，用C表示
⑽中和：放在一起的等量异种电荷完全抵消的现象叫中和
2、有关电路的几个概念：
⑴电源：维持电路中有持续电流的装置。作用：提供电能，电源是把其它形式的能(如化学能)转化为电能。
例：干电池、蓄电池对外供电时，化学能转化为电能;发电机工作时，机械能转化为电能
⑵开关：控制电路通、断的装置
⑶导线：连接电路中的各元件，组成电流的通路
⑷电路：电源、用电器、开关等用导线连接起来组成的电流的路径
⑸断(开)路：某处断开的电路
⑹通路：处处连通的电路
⑺短路：不经过用电器而直接跟电源两极相连接的电路。分局部短路和干路短路两种情况
3、电路图：用电路元件符号来表示由实物组成的电路
4、串、并联电路
⑴串联电路：把电路中的各元件逐个顺次连接到电路中，构成串联电路
⑵并联电路：把元件并列的连接起来形成的电路，例：家庭中的用电器的连接就是并联
5、电流的形成和方向
⑴电流的形成：电荷的定向移动形成电流
⑵电流的方向：正电荷定向移动的方向为电流的方向，和负电荷定向移动的方向相反。
⑶电流的强弱：物理学中用每秒通过导体任一横截面积的电荷量来表示电流的强弱，叫电流(又叫电流强度)。
⑷电流的单位：安培 用A表示
⑸单位换算：1A=1000μA
6、导体和绝缘体
⑴导体：容易导电的物体。例：金属;石墨、人体、大地、酸碱盐溶液⑵绝缘体：不容易导电的物体。例：橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等
⑶导体和绝缘体没有绝对的界限，当条件改变时，绝缘体会变成导体，例玻璃在常温下是绝缘体，当加热到红炽状态时就是导体
⑷导体导电，绝缘体不导电的原因：主要是原子束缚自由电荷能力的大小。
7、电流表：
⑴作用：测量电路中电流的大小
⑵种类：学生用电流表、教学电流表、灵敏电流表
⑶量程：常用的电流表有三个接线柱，两个量程
⑷使用：串联在电路中，正负接线柱接线要正确，电流从“+”接线柱进，从“-”接线柱出;测量时不能超过电流表的量程，绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两端
⑸读数方法：先认清所用量程，再根据量程确认每个大格和每个小格表示的电流值，由指针所在位置读数
8、串、并联电路电流的特点
⑴在串联电路中各处电流均相等
⑵在并联电路中干路电流等于各支路电流之和
9、电压
⑴作用：使自由电荷定向移动形成电流
⑵单位：伏特，简称伏，符号V 常用的单位还有KV、mV和μV 他们的换算关系：1KV=1000V 1V=1000mV 1mv=1000μV
⑶常用电源电压值：1节干电池电压：1.5V ; 一个蓄电池电压：2V ; 家庭电路电压220V ;对人体安全电压不超过36伏
⑷电路中有持续电流的条件：电路两端有电压且电路闭合
10、电压表
⑴作用：测量某段电路两端电压
⑵种类：学生用电压表、教学电压表
⑶量程：常用的电压表有三个接线柱，两个量程
⑷使用：使用前先调指针在零刻线，并联在电路中;正负接线柱接线要正确，电流从“+”接线柱进，从“-”接线柱出;明确分度值、量程，测量时不能超过电压表的量程。
⑸读数方法：先认清所用量程，再根据量程确认每个大格和每个小格表示的电压值，由指针所在位置读数