一、填空
1、1、语文是最重要的交际工具，是(人类文化)的重要组成部分。(工具性)和(人文性)，是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到(400万 )字以上
3、新课程标准积极倡导(自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。
4、新课程标准根据( 知识与能力 )(过程与方法 )( 情感态度与价值观)三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的(写字 )姿势和良好的(写字 )习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。能读准(声母 )、(韵母 )、(声调 )和(整体认读音节 )。
7、第二学段，会使用(字典 )( 词典 )，有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读(音节)，正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母)，熟记《汉语拼音字母表》
9、第二学段，学生学习修改习作中有(明显错误)的词句。
10、写字既是一项重要的语文(基本功 )，又是一个人( 语文素养 )的体现。
11、课内习作每学年( 16 )次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于(400 )字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调评价的(甄别)和(选拔)的功能。
二、选择(每小题4分，共20分)
1、词的分类有(B )
A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等
C、并列式、偏正式、主谓式
2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。
A、感受、理解、欣赏 B、感受、理解、欣赏、评价
C、感知、理解、了解、欣赏
3、语文教学应在( C )的过程中进行。
A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话
三、判断(每小题2分，共10分)
1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600-1800个，其中800-1000个会写。( √)
2、《课程标准》要求1-6年级学生背诵古今优秀诗文60篇(段)( √ )
3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 ( √ )
4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。 ( √ )
5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 ( × )
6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。( ×)
四、把下列名句、谚语等补充完整。(4分)
1、人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。
2、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
五、填字成成语
(左)顾(右)盼 (南)辕(北)辙 求(同)存(异) 惊(天)动(地 )
自己写出以上形势的成语2个：大惊小怪、眼高手低、
六、简答
1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么
答：语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是默写音节上。
2、新课程标准根据哪三个维度设计的。
答：新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。
3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。
答：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪----柳宗元《江雪》
七、论述题。
《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。
答：(一)全面提高学生的语文素养.
(二)正确把握语文教育的特点
(三)积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
(四)努力建设开放而有活力的语文课程。
论述第一条如下：全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。
八、作文任选一题。
题目：1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》
要求：①展开想象，符合诗歌内容，健康;②字数在600字左右;
2、写一篇简短关于语文的教育教学论文