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2012年小学语文教师考试新课程教学设计与案例分析习题及参考答案

时间:2012-9-27 13:44:30 点击:

2012年小学语文教师考试新课程教学设计与案例分析习题及参考答案

一、填空题(每格1分,共20分)

1、___________ 与___________的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生___________ 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是______________________ 的基础。

2、课程目标根据"___________、___________、___________ "三个维度设计。

3、学生只有认识了___________ 的字,并且能够正确___________ ,才有可能顺利地阅读书报,学习___________ ,提高___________ .

4、___________ 、___________ 是落实口语交际的主要任务。

5、开展综合性学习活动,拓宽___________ ,增加___________ ,强调___________ ,要求学生积极参与到各项活动中去,在"做"、"考察"、"实验"、"探究"等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展___________ 和___________ .

6、教学目标有两种叙写方式:___________ 和___________ .

二、名词解释(每小题5分,共10分)

1、合作学习

2、物本语文课程资源

三、简答题(每小题6分,共18分)

1、"学会汉语拼音"的衡量标准是什么?

2、为什么语文教育要重实践、重体验?

3、什么是语文课程资源?

四、观点论述题(每小题8分,共16分)

1、有人说"探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维。"你是怎样看待这个问题的?

2、在当前正在进行的课程改革中,有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的"过程和方法"、"情感态度和价值观",那就是意味着"知识和能力"不重要了。请问您如何看待这个问题?

五、教学设计题(12分)

1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。

六、案例分析题(每小题12分,共24分)

1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标:

(1)理解词语含义,了解景物特点,并展开合理想象,掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法,学习"总-分-总"的表达方法。

(2)通过对桂林山水独特的美的感受,激发热爱祖国壮美山河的情感。

(3)着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。

试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。

2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路:

第一步:读诗歌《赠汪伦》。

第二步:请学生看课文情境的投影。

第三步:进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演多种赠别的情境;(2)喜欢画画的同学画一幅赠别的画;(3)喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲,并配乐朗读。

第四步:读两首赠别的诗。

第五步:学生总结收获,并唱一曲《朋友啊朋友》。

请你综合评述这个教学过程。

【参考答案】

一、填空题(每格1分,共20分)

1、工具性 人文性 语文素养 学生全面发展和终身发展

2、知识和能力 过程和方法 情感态度和价值观

3、一定数量 理解字义 文化科学知识 认识能力

4、发展学生语言 培养良好的语言习惯

5、学生的学习空间 学生的语文实践机会 学生的亲身经历 实践能力 创新能力

6、分解式目标 交融式目标

二、名词解释(每小题5分,共10分)

1、合作学习是学生在教师组织下的以共同目标为学习追求,以学习小组为基本单位,以合作交流为基本特点,具有明确分工和个人责任的互助学习活动。

2、物本语文课程资源,是指哪些以物资为载体的语文课程资源。包括语文教材、学校图书馆、信息化资源、各类有助于小学生语文学习的教学设施、实践基地以及有利于小学生语文素养提升的生活场景等。

三、简答题(每小题6分,共18分)

1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读饮酒,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》(每点2分)

2、语言是一种约定俗成的社会现象,有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。(各3分)

3、语文课程资源是指为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。(6分)

四、观点论述题(每小题8分,共16分)

1、答题要点:

(1)这种认识是片面的、不正确的。(2分)(2)探究学习以学生为学习主体,重视学生自主建构知识,解放了学生的思维。(3分)(3)接受学习有被动和主动之分,主动的接受学习也发挥了学生主体的能动性,不会限制学生的思维。(3分)

2、答题要点:

(1)这种看法是不正确的。(2分)(2)新课程的价值追求是使每一位学生获得全面和谐的发展,只有"三维目标"的有机统一,才能真正促进学生的全面和谐发展。(2分)(3)"知识和能力"目标在"三维目标"中起着奠基作用,是学生综合素养提高的基础,是学生可持续发展的基础,新课程并没有否定它的重要性。(2分)(4)新课程的教学应在重视学生"知识和能力"目标达成,同时重视其他两个纬度目标的达成。(2分)

五、教学设计题(12分)

教学设计应体现如下要点:

1、重视交际情境的创设;2、有学生多个回合的交际活动,重视学生应对能力的提高;3、关注学生语言的发展;4、发挥学生的主体地位和教师的引导作用。(每个要点3分)

六、案例分析题(每小题12分,共24分)

1、答题要点:

(1)本课教学目标体现了"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"三个纬度的整合;(2)目标表述不够清晰、到位,有的表述语言不够准确;(3)目标具有一定的操作性,部分目标不容易测量。(每点4分)

2、评述要点:

优点:(1)教学设计体现了学生是学习的主人。(2)关注学习方式的转变。(3)加强了各学科课程资源的整合。(各3分)

不足:投影使用时机过早,容易限制学生的思维。(3分)

作者:不详 来源:网络
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