2012年小学教师招聘考试备考教育理论真题汇编试卷（3）
一、填空题 (每空1分，共13分)
1.身心健康权是_____________ 的最基本权利，包括保护中小学生的生命健康、人身安全、_____________ 等内容。
2.行为规范是用以调节人际交往、实现社会控制、维持社会秩序的思想工具，它来自于主体和客体相互作用的_____________ 。
3.学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防 _____________的发生;另一方面又要考虑促进学生间的_____________ 。
4.少年的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以_____________ 作支柱。
5. _____________是最基本的认知过程，是高级认知活动的基础。
6._____________1989年联合国大会通过了保障儿童合法权益的 。
7.同一个人在某一种学科的思维可能达到 _____________水平，但遇到新的困难问题时其思维水
平又会退回到 _____________水平。
8._____________在教学的“循序渐进原则”中，“序”一是指学科的逻辑顺序，二是指_____________ 。
9.相对于教育政策而言，教育法更具_____________。
10.知识的保持主要指_____________ _____________的储存。
二、单项选择题 (每小题1分，共20分)
1. “三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”说的是( )。
A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为
2. 学生的社会地位属于学生的( )问题。
A.法律 B.权利 C.责任 D.义务
3. 夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传播给普通人的( )。
A.“泛德教育” B.“泛体教育” C.“泛美教育” D.“泛智教育”
4. 教师工资主要包括( )。
①基本工资 ②职务工资 ③课时报酬 ④奖金
A.①②③
B.①②③④
C.①②
D.②③④
5. 科学心理学的创始人是( )。
A.布伦塔诺 B.弗洛伊德 C.亚里士多德 D.冯特
6. “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务”出自( )。
A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》
C.《关于建国以来若干历史问题的决议》 D.1982年《中华人民共和国宪法》
7. 德育的基本方法是( )。
A.说服教育法 B.榜样示范法
C.陶冶教育法 D.实际锻炼法
8. 把“课程”用于教育科学的专门术语始于( )。
A.泰勒
B.斯宾塞
C.赫尔巴特 D.杜威
9. 在我国义务教育阶段，凡年满( )周岁的儿童均可进入小学学习。
A.4 B.5 C.6 D.7
10. 认为知识在头脑中的组织与认知结构的简化过程是一种积极的遗忘的心理学家是( )。
A.加里培林 B.艾宾浩斯 C.弗洛伊德 D.奥苏泊尔
11. 教育本质的同一的、稳定的是( )。
A.上层建筑 B.社会经验的培养
C.人的培养 D.人与人的交往活动
12. 认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，道德教育的目标就是使儿童达到自律道德的心理学家是( )。
A.华生 B.加涅 C.科尔伯格 D.皮亚杰
13. 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是( )。
A.正式评价 B.非正式评价 C.配置性评价 D.形成性评价
14. 认为人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等，这种观点是( )。
A.内发论 B.外铄论
C.多因素相互作用论 D.综合论
15. 社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾是推动个体由
自然人向社会人转变的( )。
A.基础 B.条件 C.动力 D.动机
16. 形式简单，能够有效地测量学生对知识联系的掌握情况，且易于计分的是( )。
A.选择题 B.是非题 C.匹配题 D.填空题
17. 心智技能的对象具有( )。
A.外显性 B.客观性 C.展开性 D.观念性
18. 将所有解决问题的可能方案，全部列举出来逐一尝试,虽可保证解决问题，但效率不高的
解决问题方式是( )。
A.研究式 B.探究式 C.启发式 D.算法式
19. 专注而主动地获取信息的过程是( )。
A.询问 B.鼓励 C.倾听 D.反映
20. 青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展
速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有( )。
A.互补性 B.阶段性
C.顺序性 D.不平衡性
三、判断题 (每小题1分，共10分)
1.我国第一个实际执行的现代学制是癸卯学制。 ( )
2.确定教学目标属于教学的微观设计。 ( )
3.读文章标题，去猜测文中具体内容是属于推测与假设训练。 ( )
4.教科书上的练习题多属于有结构的问题。 ( )
5.让学生掌握知识才是自主学习的本意。 ( )
6.“情感与态度目标”是可以预设的。 ( )
7.教学的重点与难点是彼此独立的。 ( )
8.学生中常见的焦虑反应是考试焦虑。 ( )
9.贾德强调概括化的经验，在学习迁移中具有决定性作用。 ( )
10.按照马克思和恩格斯的理论，义务形成的最后和物质的基础是社会存在。 ( )
四、名词解释 (每小题3分，共15分)
1.刺激泛化
2.教学效能感
3.学业评价
4.学校教育制度
5.义务教育
五、简答题 (每小题5分，共20分)
1.我国教师法规定了教师的义务。请列举其中三项。
2.教育心理学可以从哪些方面帮助教师了解问题?
3.简述新课程改革的具体目标。
4.简要比较短时记忆和长时记忆的特点。
六、论述题 (每小题11分，共22分)
1.论述学校教育在培养劳动力和提高生产率中越来越重要的原因。
2.根据加德纳的多元智力(能)理论，论述我们应树立什么样的教育理念。