2012年小学教师招聘考试备考教育理论真题汇编试卷（8）答案
一、填空题
1.人格特性 2.个体与环境的相互作用 3.教师职业道德基本原则
4.备课 上课 课外辅导 5.讲义式 提纲式 6.受教育者 德育内容
7.永恒性 8.科学文化知识 9.自我中心阶段 10.网络化
二、单项选择题
1.A 解析： 谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。故选A。
2.B 解析： 创设问题情境的前提是熟悉教材，核心是了解学生。故选B。
3.B 解析： 学习策略由规则和技能构成。故选B。
4. D 解析： 动作技能具有物质性、外显性和展开性的特点，体操、游泳等运动项目是典型的动作技能的运用。故选D。
5.D 解析： 这种思维训练方法称为头脑风暴法。故选D。
6.D 解析： 该学习是在讲述直角三角形和三角形的关系，属于命题学习。命题学习是指学习若干概念之间关系的判断。故选D。
7.D 解析： 定势可使人们借助经验快速地解决熟悉的问题，也可禁锢人的视野，使其不能顺利地或创造性地解决问题。故选D。
8.D 解析： 略。
9.D 解析： 从群体的角度看，个体差异性首先表现为男女性别的差异，它不仅是自然性上的差异，还包括由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体的差别。故选D。
10.B 解析： 孟子认为人的本性是善的，万事皆备于我心，人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，这些品性就能得到发展，他是中国古代内发论的代表。故选B。
11.D 解析： 幼儿教师具有多重角色，其作用贯穿于儿童一日生活始终。故选D。
12.A 解析： “六艺”中的“礼”主要是德育内容。故选A。
13.C 解析： 小学教材的编写在内容上重点要考虑科学性和思想性。故选C。
14.A 解析： 课程计划是课程设置的整体规划，具体规定了学校应设置的学科、学科开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分，其中开设哪些学科是课程计划的中心。故选A。
15.D 解析： 采取有效措施，使有才能的学生得到充分的发展是贯彻因材施教原则的基本要求。故选D。
16.C 解析： 讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法，教师通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结的方法符合讨论法的范畴。故选C。
17.C 解析： 在德育的实施方法上，说服教育是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识的一种德育方法，但在实施说服法的同时应该结合纪律教育及其他教育形式，才能达到应有的效果。故选C。
18.C 解析： 采用放任的领导方式的班主任主张对班级管理不要过多地干预，以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的正常运作起到不利的作用。故选C。
19.A 解析： 技术小组活动最为重要的就是组织学生进行实践作业，小组活动的任务主要通过学生的实践作业来实现。故选A。
20.A 解析： 权威型教养方式的特点是理性、严格、民主、耐心和爱。故选A。
三、判断题
1. 解析： 教师的职务是用自己的榜样教育学生，这是夸美纽斯的观点。
2. 解析： 现代教育观认为，教师在教育过程中起主导作用。
3. 解析： 隐性课程并非不公开。
4.√ 解析： 略。
5. 解析： 传统的班级授课制有利于大范围的培养人才，很难实现个别辅导。
6.√ 解析： 略。
7.√ 解析： 环境和教育对个体的发展起着不可忽视的作用。
8. 解析： 考试焦虑除了降低学习效率和影响考试成绩外，还会危及学生形成焦虑型人格。
9.√ 解析： 略。
10. 解析： 儿童从很小就开始有一定的美感，只是他们的美感，一般来源于那些经常接触的、内涵不很深刻的事物。
四、简答题
1. 【答案要点】评价教师课堂教学质量的基本因素有：
(1)教学目标明确;
(2)学生参与学习的积极性高;
(3)教学内容正确;
(4)教育方法恰当;
(5)教学结构紧凑;
(6)教学组织合理。
2.
【答案要点】编写教学设计要体现的特性有：科学性、针对性、实用性、主体性，体现课程资源整合的理念。
3.
【答案要点】第一，教育法规很不健全、很不完备，远未形成一个体系;
第二，已制定和颁布的教育法规多属行政系统制定的单项法规，而由国家权力机关制定和颁布的教育法律却很少;
第三，已制定和颁布的教育法规多系对教育事业内部的要求，缺乏同经济、社会联系的内容，难以起到协调教育外部关系的作用。
五、案例分析题
1. 【答案要点】(1)本案例反映的情况是一个值得引起全社会关注的现象和问题，从大的方面看关系到国家、民族的发展和社会的稳定，从小的方面看，关系到家庭的幸福和个体的发展。
(2)本案例从一个侧面说明了社会、家庭和学校教育三种力量结合的重要性。
(3)对于该案例应着重从社会教育的角度阐述。作为政府应采取强硬的措施，以减少上述现象，优化未成年人成长的环境。作为经营者，应自觉按照国家的政策和法律，合法经营，关注自己的良知，关注未成年人的活动范围，尽量不与之相悖。社会应开展多种有益的教育活动方式，协调学校教育和家庭教育，吸引学生参加，为其成长创造条件。
(4)家庭教育应注意方式方法，让孩子的学习、人格同步成长。
2. 【答案要点】当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生
的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬
念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了唯课本、唯教参的传统教学观念，体现了真
正意义上的教学行为的转变。
六、作文 略。