第一部分 教育理论知识（20分）
一、单项选择题（每小题1分，共4小题，计4分）1.以下属于《中小学教师职业道德规范》内容的是 （ C ）。
A.依法治校 B.务实创新 C.尊重家长 D.崇尚科学
2.新课程课堂教学三维目标指的是知识与技能、情感态度与价值观及（ C ）。
A.文本与课堂 B.教师与学生 C.过程与方法 D.课程与评价
3.对促进学生思维的教学策略表述正确的是（ C ）。
A.养成良好习惯 B.创设教学情境 C.鼓励直觉思维 D.抑制逻辑思维
4.小学教育在义务教育中的地位主要表现在基础性、普及性和（ B）等方面。
A.全面性 B.强制性 C.义务性 D.合作性
二、简答题 （6分）
在课堂教学中，教师应采用什么方法来培养学生创新精神与创新能力？
1．建立平等合作和谐的师生关系，创设主动探索的课堂氛围。（2分）
2．培养学生的质疑能力，发展创造性思维。（1分）
3．重视学生的实践和动手能力，培养创新精神。（1分）
4．发挥想象力，培养创新精神。（1分）
5．加强互动交流探讨，促进合作创新。（1分）
三、材料分析题 （10分）
【材料】 我是一个英语“差生”，觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心一定要考好，于是我起早摸黑，加倍努力，牺牲了许多休息时间，功夫不负苦心人，期末考试时，真的拿了个好成绩。我非常高兴，心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：你这次考这么好，不是抄来的吧？听了这话，我一下子从头凉到脚，心里感到一阵刺痛，难道我们“差生”就一辈子都翻不了身了吗？
问题一：请结合以上材料，分析原有的课程评价体系存在哪些弊端。（5分）
1．①重结果，轻过程 （2分） ②重分数，轻发展（2分）
③评价方式单一，评价主体单一（1分）
问题二：在新一轮基础教育课程改革中，你对课程评价有哪些新的认识？（5分）
①重过程方法（2分） ②重评价多元化（2分） ③重综合素质评价(1分)
（说明：如观点正确，要点齐全，可记满分。能言之成理，自圆其说，可酌情记分）
1．第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( B )。
A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性
2．“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有( B )。
A.情境性 B.创造性 C.示范性 D.个别性
3．教师职业道德的核心是( B )。
A.教师对教育事业的忠诚 B.热爱学生 C.教师自身的道德修养 D.教师的责任心
4．教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( D )的特点。
A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性
5．教师的根本任务是( B )，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习 B.教书育人 C.班主任工作 D.教学
6.教师最基本的权利是( D )。
A.管理学生权 B.科研学术权 C.民主管理权 D.教育教学权
7．现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有( B )
A.未来性 B.滞后性 C.连续性 D.广延性
8．一位教育工作者的真正威信在于他的( D )。
A.权利 B.威严 C.权威 D.人格力量