人体的体液占人体重的多少
2016年奥运在里约热内卢
填空
1.2010世界杯是19届,在南非举行
2.正式排球比赛中,球员的轮转方式为顺时针
3.跳高的三种 背越式 跨越式/俯卧式
4.运动中是直接提供能量ATP 细胞中提供能量的磷酸源供能和 乳酸
5.球类比赛的三种编排方式,循环制,淘汰制,积分制
问答题
1.什么是快乐体育及其内涵?
快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。 其基本内涵有下面五个方面： （1）注重学生在体育教学过程中的主体地位 （2）建立和谐的师生关系 （3）追求学生个性的和谐发展 （4）体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的 （5）进行思想品德教育和提高运动技能
2. 影响运动技能形成及发展的主要因素：
（1）充分利用各感觉机能之间的相互联系 运动员在初练技术动作时，往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉，这是通过视觉机能与本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。
（2）充分利用两个信号系统的相互作用 应该充分利用直观、形象的教学方法进行教学，有利于运动员较快地掌握和建立正确的运动技能。
（3）促进分化抑制的发展 在运动员建立运动技能时，教师对出现的错误动作及时采用“错”等口令指出，让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样，通过练习，近似的错误动作就会被分化抑制的发生而消除，动作就会越来越精确。
（4）消除防御反射 在所要完成的动作中夹杂着防御发射的动作，初学动作时，应该降低动作难度或机械高度，并且做好保护，避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。
（5）充分利用运动技能间的相互影响 在运动技能学习过程中，教师应该做好周密、巧妙的安排或编排，以有利于运动技能之间发挥良好的影响效果，使新学的运动技能可能有利于巩固原有的运动技能。
3.4.小垫子是体育教学中常用的辅助器材之一，既是一种"一物多用"的教学工具，又是一项安全实用的标志物。如能运用得当，将会收到事半功倍的效果，请你在下列内容的教学中巧妙地利用小垫子开展教学(每类不得少于5项)。(10分)
譬如：游戏项目教学中--传递物、迷宫墙、靶子、小船和区域标志
参考答案：
一、跑步项目教学中--起点标志、障碍标志、折返标志、间隔标志和传接器械；
二、体操项目教学中--滚翻标志、高度标志、远度标志、场地标志和做操器械；
三、球类项目教学中--足球门、运球标志、传球标志、场地标志和防守标志；
四、跳跃项目教学中--间隔标志、远度标志、简易栏架、跳跃障碍和区域标志；
五、投掷项目教学中--远度标志、投准标志、区域标志、得分标志和记分标志。
5.球类运动是学生比较喜爱的，如能在体育教学中巧妙地运动篮、排、足球做一些简便、实用、有趣的游戏，不但能活跃课堂气氛，激发运动兴趣，而且还能极大地提高学习的积极性。请你选择一种球，设计四个不同的游戏，简述其游戏的名称和方法。(10分)
参考答案：要求游戏名称、组织和方法切题。
问答题
根据排球运动的传球,垫球,上手发球写教学设计