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高中化学说课稿:人教版高一化学《氧化还原反应(第一课时)》优秀说课稿范例

时间:2011-10-14 16:09:55 点击:

第一章  化学反应及其能量变化

第一节  氧化还原反应(第一课时)说课稿

一、说教材

1. 本节地位及作用

本节安排在新课标人教版教材必修1第二章,从学科内容方面讲是学生认识化学学科的起始章,是连接义务教育阶段化学与高中化学的纽带和桥梁,对发展学生的科学素养,引导学生有效地进行高中阶段化学学习,具有重要的承前启后作用。氧化还原反应是中学化学的重要理论,是高考的热点,同时对化学反应中能量观点的建立十分重要。因此,本节是高中化学的教学重点之一。

2. 教学目标

2.1 知识与技能

学会运用化合价和电子转移的观点分析氧化还原反应,加深对氧化还原反应的概念理解。

2.2 过程与方法

从狭义的定义入手上升到广义的定义,由简单到复杂揭示氧化还原反应的本质。

问题为主线,培养学生的探究能力;通过设计实验,培养学生的探究精神。

2.3 情感、态度与价值观

1)通过创设问题情境,培养学生积极思维勇于探索的学习品质。

2)对学生进行对立统一、透过现象看本质等辩证唯物主义教育,帮助学生树立正确的自然观。

2.4 教学重、难点

用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。

二.   说学情

学生知识状况:初中已学习电子得失、化合价等知识以及从得氧失氧角度分析氧化还原反应,但不系统。学生能力情况:学生通过初中一年的化学学习,已具备一定的提出问题、分析问题、解决问题的能力。但学生习惯于被动接受的学习方式,不能主动参与到知识获得的过程中。

三、说教法

课堂上学生的思维往往是从任务或问题的提出开始的,即不憤不启,不悱不发。本节课我以问题教学法为主导,综合各种教学方法,完成任务。通过设,造成学生对所学内容时时有疑难问题可思,有各种矛盾待解决的境地,促使他们参与到教学中,运用所学知识去探求和解决遇到的各种新问题,使学生处于的状态。

四、说学法

建构主义认为学习是在已有经验基础上的生长,是由同化和顺应构成的平衡过程。学生从得氧失氧的角度认识氧化还原反应基础上,在老师提出问题的指引下,积极思考,自主探究,从狭义的认识上升到从化合价升降和电子转移的广义角度。

五、说教学过程

[新课导入]投影:切开的苹果表面颜色的变化;铁钉生锈;干电池使小灯泡发光

[问题] 知道它们的原理吗?

由情景问题引出新课,引起学生兴趣,激发探究意识。

[复习旧知]

[问题] C+2CuO=CO2+2Cu反应中,从得氧失氧角度分析物质发生的反应?

[设问]氧化还原反应中是否一定有氧元素参加呢?

[问题]下面呈现氧化还原反应的正反例证,请同学们归纳总结氧化还原反应的本质特征?

[投影]

例证1H2+CuO=Cu+H2O  (氧化还原反应)

例证2Fe+CuSO4==Cu+FeSO4  (氧化还原反应)

例证32Na+Cl2   2NaCl     (氧化还原反应)

例证4H2+Cl2   2HCl   (氧化还原反应)

例证52HCl+CaCO3==CaCl2+CO2 +H2O(非氧化还原反应)

例证62NaOH+CuSO4==Cu(OH)2+Na2SO4(非氧化还原反应)

   通过学生分析归纳,从化合价角度认识氧化还原反应。

[追问]能否从得氧失氧角度分析C+2CuO=CO2+Cu反应得到启发,归纳化合价的升降与氧化还原反应的关系?

[问题]氧化还原反应中元素化合价为何发生变化?

[实验探究]

实验1:将锌片插入CuSO4溶液中

实验2:将锌片和碳棒中间连接一个电流计插入CuSO4溶液中

[问题]

1. 观察实验现象,并写出反应方程式。

2. 实验2中电流产生的原因?为何有源源不断的电子?

2.     通过以上实验,你认为氧化还原反应中化合价变化的原因是什么?

学生虽然没学原电池知识,但由现象能认识到本质是相同的,再在初中电流和电子得失知识上,体会到反应中有电子转移,认识氧化还原反应的实质。

[展示]动画展示该氧化还原反应中电子转移。

直观教学,让微观世界形象化。

[过渡]接下来从原子结构微观角度认识电子转移与氧化还原反应的关系,理解电子转移两种形式——得失和偏移。

以钠与氯气、氢气与氯气反应为例

投影并讲解

教学到此,分三个层次强化学生对氧化还原反应的理解。

[问题]讨论氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

[巩固练习]

从化合价升降和电子转移的角度分析例证1234中物质发生的反应

[教学反思]

本节课的教学设计是按概念的学习过程来完成的。设计中运用问题教学法讨论教学法的相关理论。通过一连串精心设计的问题,引导学生在探究中学习,在探究中发现。教学的关键是引导学生主动参与学习,并在讨论的基础上对初中所学知识深入和拓宽,重建学生已有知识体系和网络。

作者:不详 来源:网络
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