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《中小学美术新课程教学设计与案例分析》试卷(一)

时间:2011-11-1 12:16:23 点击:

《中小学美术新课程教学设计与案例分析》试卷(一)
第一部分  基本概念题(20分)
每格2分,共20分
1、我国向有“瓷国”之称,陶瓷工艺有着悠久的历史。早在新石器时代陶瓷工艺已较为发达,发掘于黄河流域的有             和马家窑文化的彩陶;发掘于长江流域的有屈家岭文化和             的彩陶;以及发掘于沿海的龙山文化和               的黑陶等。历史上有瓷都之称的城市是           ,有陶都之称的城市是           。青瓷成熟于魏晋,白瓷成熟于隋唐,            是唐代陶瓷美术中的代表作品。

2、在绘画技法中,中国画通常采用高远、平远、深远的        透视法取景作画的,而西画采用的则是         透视法。

3、教学模式的多样性是现代教学模式的显著特征之一,我们经常使用的教学模式有                     、                   、自学性教学模式、交往性教学模式、练习性教学模式、情感性教学模式、概念获得教学模式、群辩法教学模式、课堂讨论模式、探索情感和解决矛盾模式等。

第二部分 简答题(20分)
每题4分,共20分
1、你认为怎样的美术课是一堂好课?
2、案例应该具备哪些因素和特征?
3、一般来说,教学中的提问有哪两种表现形式?
4、什么是美术课堂教学的过程与评价目标?
5、教学模式构成有哪些要素?

第三部分 辨别题(20分)
请分析下列观点正确与否,并说明理由。
1.综合性学习是世界教育发展的一个新特点,是美术课程应该具有的特征。
2.美术课应该重视对学生的个性培养,放手让学生动手,教师不能指导。

第四部分 观点论述(20分)
1.你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教学过程)之中?为什么?
2.现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变,那么是不是不要接受性学习了呢?是不是每节课都要合作学习呢?

第五部分 案例分析(20分)
1.中国写意画运用浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色等方法,可以出现斑斓绚丽、变化莫测的画面。请你结合教学实际,列举学生在此技能的练习表现过程中容易出现的问题,并分别介绍浓破淡、淡破浓、色破墨、墨破色的方法。

2.“近大远小”透视知识的学习,对提高学生绘画造型能力是十分有益的。请你针对“近大远小的透视现象”这一内容的学习,进行15分钟教学过程的设计。

作者:不详 来源:网络
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