一、单项选择题(每题3分，共30分)
1．“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
A．幼儿教育多元化
B．幼儿教育制度化
C．幼儿教育小学化
D．幼儿教育特色化
2．所谓()，就是把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、系统地教授儿童。
A．吸收的心智
B．整个教学法
C．全面教育
D．教、学、做合一
3．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。
A．游戏
B．交往
C．活动
D．游玩
4．尊重和保护幼儿原则并没有明确要求()。
A．尊重幼儿的基本权利
B．尊重幼儿的人格尊严
C．尊重幼儿的观点、意见
D．尊重并同意幼儿的主张、决定
5．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自()。
A．同龄人
B．社区人士
C．家长
D．教养员
6．在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是()。
A．全园教育目标
B．中期目标
C．近期目标
D．行为目标
7．成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童，使儿童的天性得不到发展，这是因为在制定学前教育目的时未考虑到()。
A．社会发展的需要
B．教育方针
C．教育政策
D．学前儿童的需求
8．在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
A．智育
B．体育
C．德育
D．美育
9．对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A．让儿童尽情地随意玩耍
B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动
D．教育过程就是活动过程，是促进儿童身心健康发展的过程，
10．美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。
A．儿童的遗传素质
B．家长的文化素养
C．儿童的早期经验
D．学校的教育方式
二、名词解释(每题3分，共15分)
1．儿童观
2．幼儿教育学
3．综合性原则
4．现代儿童观
5．幼小衔接