一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分。共30分)
1、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是( C )运用时应注意的事项。
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、练习法
2、教育史上最早出现的教学组织形式( A )。
A、个别教学
B、班级授课制
C、复式教学
D、小组教学
【答案解析】个别教学与生产力发展水平低的状况相适应，因而最早出现。
3、目标管理的班级管理方法，是由美国的( A )提出的。
A、德鲁克
B、马卡连柯
C、杜威
D、布鲁纳
【答案解析】美国管理学家德鲁克提出目标管理。
4、操作性条件反射学说的代表人物是( A )。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
5、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是( B )。
A、场依存型
B、场独立型
C、冲动型
D、沉思型
6、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的( C )。
A、幼儿期
B、少年期
C、童年期
D、青年期
【答案解析】对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。
7、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展( B )的特点。
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
8、最稳定、最重要的学习动机是( B )。
A、兴趣
B、认知内驱力
C、求知欲
D、成功感
9、认知结构迁移理论的提出者是( C )。
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
10、教学计划的中心问题是( A )。
A、开设哪些科目
B、各门学科开设的顺序
C、各门学科的教学时间
D、各门学科的教学方法
【答案解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。其中心问题就是开设哪些科目。
11、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是( D )。
A、赫尔巴特
B、康德
C、卢梭
D、杜威
【答案解析】杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。
12、教育心理学研究的核心内容是( D )。
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
【答案解析】学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。
13、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( A )。
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、直接性动机
D、志向性动机
【答案解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。
14、掌握学习是由( C )提出的。
A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯
【答案解析】掌握学习是由布卢姆等人提出的。