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浙江省杭州市建兰中学2017年11月教师招聘的公告

时间:2017-11-09 09:13:05 点击:

杭州市建兰中学2017年11月教师招聘公告

杭州市建兰中学创办于1995年,溯源为浙江省百年名校杭州第二中学的初中部,是目前杭州核心城区占地最大,设施一流的知名学校。吴山续文韵,建兰溢馨香。坐落吴山南麓的校园书院气息浓厚,环境幽静典雅;按照国际先进理念建设“一大一小”教室,拥有国内最先进的教学设施。

自创办以来,学校以高水准的教育品质铸造建兰品牌,获得社会高度认可,相继荣获“浙江省科研百强”“杭州市模范集体”、“杭州市文明学校”等数十项集体荣誉。拥有名牌资深教师70多名,优质课市级以上一等奖获得者53人次,市教坛新秀26名。

建兰中学远承浙大、杭二中“求是”思想,形成了“求实”校风。学校锐意改革,一直推行“减轻第三种负担,促进学生可持续发展”的教育实践,开展基于“未来课堂”的时效教学研究;本着“教育即生长”的理念,全力创设使学生适性成长的教育环境。基于核心素养、整体设计优化、积极开发特色,适切建兰学生成长的学校课程体系也取得了理想的改革成效。学校办学成绩斐然,课程改革成果喜人:科技方面,多次荣获全国、省、市、区科技模型竞赛一等奖,2012年获得全国科技体育传统项目学校称号;艺术方面,连续多年荣获杭州市中小学生艺术节器乐、声乐、舞蹈等比赛一等奖;体育方面,篮球连续九年荣获市中学生联赛冠军,足球连续五年荣获市中学生联赛冠亚军,此外排球、健美操、定向运动、田径运动等也蓬勃开展。近年来,随着国际化发展战略的推进,建兰中学正成长为长三角区域一所特色鲜明、质量一流、兼具国际视野的现代化名校。

因学校发展需要,特诚聘以下岗位优秀教师。

一、招聘对象:应届毕业生或在职人员

二、基本要求:

1. 遵纪守法,热爱教育事业,具有良好的职业道德;

2. 应聘教师岗位者应具有适用的教师资格证(2018年非师范专业毕业生可在2019年6月前获得教师资格证)和二级乙等及以上的普通话证书(应聘语文老师应具备普通话二级甲等证书);应聘职员岗位者应具备相应的执业资格证书。

三、招聘岗位及相关要求(见后)

四、招聘方式及联系方式

应聘人员请寄送简历及获奖荣誉复印件到学校人力资源部,请在封面注明“2017年应聘**学科”。

1.学校地址:浙江省杭州市抚宁巷58号 310002    

2.联系人、联系电话:孙老师 柳老师  0571-86817053      

3.学校邮箱、网站:hzjlzx@sina.com         www.jianlan.com.cn

杭州市建兰中学

2017年11月 

 

 

 

 

 

岗 位

岗位属性

人数

学  历

对象

专业要求

其他条件

语文

教师

 

3

本科及以上

应届毕业生或在职人员

相关专业

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

数学

1

相关专业

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

科学

3

相关专业,物理、科学专业优先考虑

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

英语

1

相关专业

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

思品

1

相关专业

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

社会

1

地理、历史、社会专业均可

优秀毕业生优先考虑;在职人员中具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

体育

1

相关专业,足球、田径优先考虑

优秀毕业生优先考虑;在职人员年龄应在35周岁以下,具备中学一级及以上职称,有市级以上综合性荣誉者优先考虑

舞蹈

1

舞蹈专业,同时具备音乐教师基本功

具有编排舞蹈经历,个人舞蹈专业技能优秀,具有钢琴即兴伴奏和声乐演唱能力;在职人员年龄在30周岁以下,条件特别优越者可适当放宽

信息技术

1

相关专业

对steam课程感兴趣,动手能力强,自学能力强,具有创新精神,肯钻研

校医

职员

1

在职人员

具有执业医师资格证,有相关校医工作经验的优先考虑

有高度的责任心,敬业爱岗,有服务精神,耐心细致,专业能力突出,具备一定的电脑操作能力

  出纳

1

应届毕业生或在职人员

财会专业

敬业爱岗,有服务精神,耐心细致,专业能力突出,具有较强的电脑操作水平,熟练操作Excel,数据处理能力强

文创与新闻发展

管理

1

统筹各类文创活动;参与学校品牌宣传、规划;协助课题研究

汉语言文学、新闻、传媒或其他相关专业

有较强的写作能力,富有新闻敏锐性、创新意识


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作者:文武教师招聘网 来源:网络

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