21.所谓___，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。
22.初中历史课程是一门基础课程，具有其独特性，即___、___、___。
23.义务教育历史课程的具体目标可分为___、___、___。
24.常见的心智技能有：阅读技能、___、___。
25.____(教学方法)，是教师根据教学目的和要求，组织学生到社会场所，使学生通过对实际事物的观察来获得新知识的方法。
三、材料分析题
26.阅读下列材料，然后回答后面问题。
材料一 秦遂兼并四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧。故不立尺土之封，分天下为郡县。
——《汉书》
材料二 “一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延。内部制度还没有健全的情况下，很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可持续的。”“就世界大国英国而言，大宪章是在13世纪初成文的，过了近五个世纪，君主立宪才成为成文的宪政原则，而民主制的逐步完善还要通过19至20世纪的多次改革。真实意义的‘一人一票’的民主直到20世纪中叶才在英国实现。此刻距大宪章已有七个世纪的历史，距光荣革命也有二百五十多年的历史。
——英国诺丁汉大学教授郑永年
材料三 我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权.自由权和追求幸福的权利，为了保障这些权利，所以才在人们中间建立政府。而政府之正当权力，系得自被统治者的同意。如果遇有任何形式的政府变成损害这些目的的，那么，人民就有权力改变它或废除它，以建立新的政府。
——《独立宣言》(1776年7月4日)
(1)根据材料一指出秦朝实施的政治制度并分析其原因。(3分)
(2)据材料二，你认为作者重在说明什么历史现象(3分)
(3)概述材料三的基本主张，指出其历史作用。(6分)
(4)古今中外政治制度的不同发展模式对你有何启示(6分)
27.阅读下列材料，然后回答后面问题。
材料一 世界博览会(WORLD EXP0，简称“世博会”)是由一个固家的政府主办，有多个国家或国际组织参加，展现人类在社会、经济、文化和科技领域取得成就的国际性大型展示会。自1851年英国伦敦举办第一届以来，世博会因其发展迅速而享有“经济、科技、文化领域内的奥林匹克盛会”的美譬。
材料二 2010年5.1—10.31世界博览会在中国上海举办，为期184天，主题是“城市，让生活更美”……参观中国馆时，许多游客被馆内长达100多米的巨型动画版《清明上河图》所吸引，体会到北宋宣和年间当时世界上最大城市汴京的繁盛与热闹。
材料三 1902年，粱启超就在其《中国未来记》一书中构想世博会在上海召开，他的艺术想象，集中体现了那一代人的强国梦。108年以后的今天，世博会正式在中国上海举办……
(1)从政治和经济两个方面分析，l851年英国为何能首先举办世博会?(4分)
(2)世博会是科技的展台，科技成果深刻的影响着人们的生活，请分别列举第一、二次工业革命在交通领域内的重大发明各一项。(4分)
(3)世博会也是文化艺术的展台，材料二中《清明上河图》的作者是谁?该作品属于哪类题材画?出现这类题材画的原因是什么?(4分)
(4)梁启超为实现强国梦，曾经参与领导了哪次重大改革?在中国，世博会从一百多年前的梦想到今天的成功举办，其根本原因是什么?(3分)
四、问答题
28.简评秦始皇在历史上的功与过。
29.从19世纪60年代起，在清政府内部发生了一系列改革运动。说明19世纪90年代前后改革运动的不同特点。分析形成这种不同特点的原因，以及不同的影响。
30.从学生历史学业情况的评价来看，对学生你应该怎样进行科学的评价?
31.简述遗忘的含义及艾宾浩斯关于遗忘的进程。
一、单项选择题
1.A 解析：“己所不欲，勿施于人”体现了孔子“仁”的思想，在处理国家之间、人与人之间的关系方面可以体现其价值，有利于和谐世界的构建。其它几项B、D是荀子的观点，C是孟子的观点。
2.A 解析：原因可以从政治、经济、文化三个角度分析，政治上是由于“士”阶层在社会、政治活动中的活跃和诸侯争霸兼并战争，经济上是由于井田制和分封制的日益瓦解，文化是由于私学兴起。
3.D 解析：御史大夫负责执掌奏章兼理国家监察事务。
4.B 解析：略。
5.D 解析： A.B.C是符合历史事实的内容。农民的理想是要求平均分配土地。
6.C 解析：中国封建社会，宗教在维护专制制度方面的作用不很突出，材料中的教义不指宗教，而是指儒家思想，A项错误;B项所述在材料中没有体现;D项所述不能说明材料的意思;只有C符合题意。
7.A 解析：从表列数字可以看出，该时期我国工业生产和农业生产都有发展，但工业发展速度明显高于农业生产发展速度，说均衡发展不合适，B.C.D的说法和表列信息符合，所以选A。
8.B 解析：略。
9.C 解析：略。
10.A 解析：B是在社会主义改造完成以后;C.D不是这一方针提出地主要目的。只有A是最佳的答案。
11. C 解析：民族区域自治才是我国处理民族关系的基本国策。
12.C 解析： “工商皆本”的思想是重视资本主义工商业，把它放在首要位置，这是资产阶级的观点，同时也是明末清初三大思想家的观点之一。
13.C 解析：苏格拉底的名言“认识你自己”。
14.D 解析：略。
15.B 解析：略。
16.C 解析：梭伦改革与加强中央集权无关，A项错误;郡县制的实行没有缓和社会矛盾的作用，B项错误;秦朝。隋唐是专制社会，没有民主制度，D项错误;C项符合事实，都打破世袭制度。
17.D 解析：略。
18.C 解析：仔细阅读材料，材料反映的是分权制衡思想。
19.A 解析：略。
20.B 解析：拿破仑具有卓越的军事才能，但是拿破仑打过败仗，例如滑铁卢战役，拿破仑惨败，结束了其统治，③说法错误，故选B。
二、填空题
21.关键期
22.普及性 基础性 发展性
23.知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观
24.运算技能 记忆技能
25.参观法
三、材料分析题
26.【答案要点】(1)郡县制。秦实现了国家统一;吸取分封制弊端的教训。
(2)一个国家的崛起取决于本国实力;制度建设对国家崛起和持续强大至关重要;制度建设是一个长期的过程。
(3)主张：自由平等;天赋人权;社会契约;人民革命权利(或人民主权)。(答出三点即可)
作用：宣告了美国的诞生;对世界其它地方的资产阶级革命和民族独立运动产生深远影响;宣布了民主共和国的原则。
(4)古今中外的政治制度呈现出时代性.多样性;政治制度的演进是从专制走向民主;要结合本国国情，借鉴吸收其它国家先进的政治文明，选择适合本国国情的政体。
27.【答案要点】(1)政治：君主立宪制的资产阶级统治在英国确立。经济：英国率先完成工业革命，生产力得到巨大发展。
(2)第一次：火车(轮船);第二次：汽车(飞机)。
(3)张择端;风俗画;城市经济的发展。
(4)戊戌变法;综合国力的日益增强。
四、问答题
28.【答案要点】秦始皇是中国历史上一个功过参半的人物。他的主要功绩：①灭六国统一全国，结束了春秋以来延续了几百年的诸侯割据的局面，有利于人民的生活安定和社会生产的发展，符合当时各族人民的共同愿望。②为建立封建主义中央集权制度，巩固国家的统一，采取了一系列措施：在政治上，确立皇权至高无上，确立中央和地方的行政机构，有利于国家的统一，对我国历史产生了深远的影响;在经济上，统一度量衡，统一货币，便利了经济的发展，巩固了国家统一;文化上，统一文字，促进了各地区文化交流，巩固了国家的统一;军事上，派兵出击匈奴，修筑长城，保护了中原农业生产的发展，派兵攻打越族，促进了当地经济的发展。主要过失：秦始皇焚书坑儒钳制了思想自由，摧残了文化。把沉重的赋税，繁重的兵役加在劳动人民的头上，实行“族诛”等严酷的法律，激化了社会阶级矛盾，他死后不久农民起义爆发了，秦朝短命而亡。
29.【答案要点】(1)19世纪90年代前，兴起了洋务运动。其特点是：主张利用西方的先进技术，维护清朝统治。90年代后，在清政府内部先后出现了戊戌变法。1901年“新政”和“预备立宪”三次变革。其特点是：在不同程度上冲击了清朝传统的统治制度。(2)90年代前原因：a.中国的民族资产阶级尚未得到发展;资本主义思想和政治理论的传播和影响的程度低，改变清政治制度的要求比较弱。b.内忧外患所造成的清朝统治危机尚不十分严重。90年代后原因：a.中国的民族资产阶级有了初步发展，维新思想产生了较大的影响， 要求学习西方政治制度的呼声日益高涨。b.帝国主义侵略加深和国内革命使清朝的统治危机日益严重。(3)影响：①洋务运动主要影响在于引进了西方的技术，刺激了中国资本主义的发展。②维新变法起到了思想启蒙作用，有利于中国资本主义的发展和科学技术的传播。③“新政”和“预备立宪”未能缓解清朝的统治危机，反而加剧了社会矛盾，破坏了清朝的传统的政治经济制度，进一步动摇了清朝的统治。
30.【答案要点】从学生历史学业情况的评价来看，最常用的是形成性评价、诊断性评价和终结性评价三种。(1)形成性评价是在教学过程中使用的一种教学评价，主要用语监控、调节教学过程和提高教学质量。它强调的是改进教学，而不是给学生评定等级。这种评价的基本特征社把一个学年或学期的教学过程看做由一系列连续的教学单元所组成的整体，在每个重要的教学单元结束后，对学生掌握情况进行适时的评价。评价的工具以单元测验为主，评价对象是全体学生。(2)诊断性评价主要用来探察学生进行新内容学习前的知识、能力准备情况，以便制定合适的教学方案，或者用来探察教学过程中存在的问题，以便及时改进教学。诊断性评价强调的是问题的针对性和诊断的清晰程度。(3)终结性评价是在系统的历史教学过程结束之后，对学生的学习结果进行的评价。通常的期末考试、毕业会考或会考都属于终结性评价。终结性评价的基本功能是评定学生的学业等级，展示学生最终的学习成果。 以上三种教学评价在历史教学实践中都会用到。应该明确三者之间的界限，并建立起三者之间的联系，形成一个统一的评价系统，以便充分发挥评价的各种作用。
31.【答案要点】教材P69页第三大题简答题7