一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案.并将其号码写在相应的括号内，本大题共15小题，每小题1分，共15分)
第1题 西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.德谟克利特
【正确答案】：
A
试题解析：
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第2题教育的生物起源说的代表人物是( )。
A.达尔文
B.布厄迪尔
C.勒图尔诺
D.孟禄
【正确答案】：
C
试题解析：
1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。
第3题人口的职业结构制约着教育的( )。
A.专业结构
B.布局结构
C.层次结构
D.需求结构
【正确答案】：
A
试题解析：
人们所学的专业方向在很大程度上与未来所从事的职业结构紧密相关，故人口的职业结构制约着教育的专业结构。
第4题最早提出普及初等义务教育的历史时期是在( )。
A.第一次工业革命基本完成
B.第二次工业革命基本完成
C.第三次工业革命基本完成
D.信息革命出现
【正确答案】：
A
试题解析：
普及初等义务教育最早是在第一次工业革命完成时期提出的。
第5题 “理想和未来”是人生( )的重要特征。
A.童年期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
【正确答案】：
C
试题解析：
“未来”是人青年期最重要的概念。
第6题把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是( )。
A.测验内容
B.测验目的
C.规范程度
D.结果解释参照标准
【正确答案】：
B
试题解析：
以测验目的为依据，测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验。
第7题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
A.德育
B.劳动技术教育
C.体育
D.智育
【正确答案】：
A
试题解析：
德育在全面发展教育中起保证方向和保持动力的作用。
第8题教学工作实施过程通常由备课、上课、作业布置、批改作业和( )组成。
A.考核
B.运用知识
C.巩固知识
D.课外辅导
【正确答案】：
D
试题解析：
备课、上课、布置作业、批改作业和课外辅导是教学实施过程中具体的组成部分。
第9题国际上理解教育实质是在教育中贯穿( )。
A.主体教育观
B.精英主义价值观
C.知识主义价值观
D.多元主义价值观
【正确答案】：
D
试题解析：
国际上理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。
第10题教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
【正确答案】：
A
试题解析：
一刀切违背了人身心发展的阶段性特征。
第11题我国的也是世界上最早的一部教育专著是( )。
A.中庸
B.大学
C.论语
D.学记
【正确答案】：
D
试题解析：
《学记》是最早的教育专著，写作年代约在战国末期。
第12题广泛意义上的教育目的存在于( )活动之中。
A.家庭教育
B.社会教育
C.学校教育
D.一切教育
【正确答案】：
D
试题解析：
由广义的教育目的定义可知，广泛意义的教育目的存在于一切教育活动之中。
第13题传统教育与现代教育的根本区别在于( )。
A.重视高尚品德的培养
B.重视实践能力的培养
C.重视创新能力的培养
D.重视劳动品质的培养
【正确答案】：
C
试题解析：
根据教育学理论，现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。
第14题校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.科学课程
B.活动课程
C.隐性课程
D.核心课程
【正确答案】：
C
试题解析：
隐性课程是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程，因此，校园文化属于隐形课程。
第15题遗传素质为人的发展提供了( )。
A.现实性
B.必然性
C.方向性
D.可能性
【正确答案】：
D
试题解析：
遗传素质是人的身心发展的基础，为人的发展提供了可能性。
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。并将正确答案的代码写在相应的括号内。错选、多选、漏选均不得分。本大题共5小题，每小题2分，共10分)
第16题 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A.四书
B.文法
C.修辞
D.辩证法
E.论语
【正确答案】：
B,C,D
试题解析：
“三艺”是指文法、修辞、辩证法。
第17题教育现代化的主要内容有( )。
A.教育观念现代化
B.教育内容现代化
C.教育管理现代化
D.教育条件设备现代化
E.教师素质现代化
【正确答案】：
A,B,C,D,E
试题解析：
教育现代化，就是使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备等，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育管理现代化、教育条件设备现代化、教师素质现代化等。
第18题教育目的的主要功能有( )。
A.强制功能
B.评价功能
C.示范功能
D.调控功能
E.导向功能
【正确答案】：
B,D,E
试题解析：
教育目的的功能包括导向功能、调控功能和评价功能。
第19题依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注教学环境阶段
D.关注学生阶段
E.关注职业压力阶段
【正确答案】：
A,B,D
试题解析：
根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。
第20题班级管理的几种模式包括( )。
A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
【正确答案】：
A,B,C,E
试题解析：
班级管理主要包括四种模式：常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
第21题 1995年，《________》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
【正确答案】：
试题解析：
中华人民共和国教育法
第22题德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、________、系统、方法四个阶段。
【正确答案】：
试题解析：
联想
第23题理论联系实际原则是指教学要以学生基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和________，达到学以致用的目的。
【正确答案】：
试题解析：
解决问题
第24题教学过程中学生认识有以下几个不同阶段：引起________;领会知识;巩固知识;检查知识;运用知识。
【正确答案】：
试题解析：
学习动机
第25题选择德育内容的依据有三点：一是德育________;二是受教育者的身心发展特征;三是德育所面对的时代特征和学生思想实际。
【正确答案】：
试题解析：
目标
四、名词解释(本大题共5小题。每小题4分，共20分)
第26题 学生发展
【正确答案】：
试题解析：
学生发展是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下，身体和心理方面所发生的量、质、结构方面变化的过程与结果。
第27题教学策略
【正确答案】：
试题解析：
教学策略是指为达到某种预期效果所采取的多种教学行动的综合方案，就是在教学目标确定以后，根据已定的教学任务和学生的特征，有针对性地选择与组合有关的教学内容、教学组织形式、教学方法与技术，以便形成具有效率的活动方案。
第28题个体身心发展
【正确答案】：
试题解析：
个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。
第29题学校文化
【正确答案】：
试题解析：
学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念的行为方式。
第30题 “导生制”
【正确答案】：
试题解析：
19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。它是根据儿童的年龄和发展水平划分等级，对进度相同的儿童系统性开设科目，编制班级，实施同步教学，并且除教师之外，还配备“导生”，他们在教师的指导下对低年级的学生进行教学和管理。
五、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)
第31题 教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何?
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和学的规格要求，是各级各类学校工作遵循的总方针。培养目标是指各级各类学校根据各自的性质和任务确定的对所培养的人的特殊要求。教学目标与教育目的、培养目标之间的关系是具体与抽象的关系，他们彼此相关，但不能相互取代。教学目的具有抽象和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和特殊要求，教学目标是培养目标的具体实现形式。目的与目标根本不同，目标可以测量，而目的是不能测量的。
第32题简述现代教育学的发展趋势。
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限;
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流。
第33题中学教师应具备怎样的职业道德素养?
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】(1)忠诚教育事业;(2)热爱学生;(3)严于律己，为人师表。
第34题简述教育对文化发展的促进作用。
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】(1)教育对社会文化的传承功能;(2)教育对社会文化的选择功能;
(3)教育对社会文化的传播功能;(4)教育具有创造文化的功能。
第35题智力差异有哪些类型?
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】由于智力是个体先天禀赋与后天环境教育相互作用的结果，因此，无论是个体还是群体在智力测验上都存在差异。
(1)智力的个体差异既有量的差异又有质的差异。量的差异主要指个体在IQ分数上的不同;质的差异主要指个体的构成成分的差异。
(2)智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力性别差异、年龄差异、种族差异等，目前研究较多的是智力性别差异问题。从总体上看，男女智力大致相当，但男性智力分布的离散程度比女性大;从智力结构上看，男女各有自己的优势与劣势。
六、论述题(本大题共1小题。每小题15分，共15分)
第36题 如何看待独生子女的特点?如何针对其特点进行教育?
【正确答案】：
试题解析：
【答案要点】独生子女的特殊性在于，他们是家庭中新一代的唯一成员，因而处于优越的地位。在其成长过程中有明显的特点：
(1)身体发育普遍较好。从小得到家庭的精心照顾，营养条件较好，因而普遍身体发育好、成长快。
(2)智力发展较早。现代优生学证明，头胎儿的遗传素质有一定优势。同时，家庭为其提供了较好的智力发展条件。
(3)品德行为习惯上的缺陷较为突出。主要原因在于家庭教育不够科学。
对独生子女的教育应注意以下几点：第一，扬长补短，树立科学全面的教育思想。要克服只重视智力开发，忽视思想品德和行为习惯培养的倾向。第二，特别重视家庭教育。要避免“四二一综合征，，给孩子带来的消极影响。第三，学校要加强集体主义和劳动教育。学校要引导独生子女与同伴处好关系，学会关心照顾别人，积极参加集体活动。同时，引导他们参加力所能及的劳动，培养劳动习惯和热爱劳动的情感。