一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在括号里)
第1题 根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为( )。
A.派生类属学习和相关类属学习
B.下位学习、上位学习和并列结合学习
C.符号学习和概念学习
D.命题学习和总括学习
【正确答案】：
B
试题解析：
根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程;上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习;并列结合学习.是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。
第2题教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按( )原则。
A.功能
B.大小
C.用途
D.年龄
【正确答案】：
A
试题解析：
暂无系统解析。
第3题已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A.迁移
B.动机
C.策略
D.技巧
【正确答案】：
A
试题解析：
学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
第4题长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致 ( )。
A.兴趣形成
B.自发复习
C.过度学习
D.疲劳和厌烦
【正确答案】：
D
试题解析：
长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致疲劳和厌烦。
第5题以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A.教师指导
B.学习材料特性
C.媒体
D.认知结构
【正确答案】：
D
试题解析：
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第6题通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )。
A.智力
B.知识迁移
C.智力技能
D.思维程序
【正确答案】：
C
试题解析：
智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
第7题在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是( )。
A.阿特金森
B.马斯洛
C.维纳
D.班杜拉
【正确答案】：
D
试题解析：
自我效能感指人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念首先由班杜拉提出。
第8题心理健康的人能够有效地发挥个人的身心,潜力以及作为社会一员的 ( )。
A.积极的社会功能
B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感
D.道德精神面貌
【正确答案】：
A
试题解析：
心理健康表现为个体在生理、心理和社会适应三个方面的良好状态。一个心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。
第9题用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是( )。
A.苛勒
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.斯金纳
【正确答案】：
C
试题解析：
桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初研究学习问题是从各种动物实验开始，其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。
第10题研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果( )。
A.有影响
B.没有影响
C.几乎没有影响
D.有实质性影响
【正确答案】：
A
试题解析：
有研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果有影响，不同的座位对于不同要求的学生学习的影响不同。
第11题群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和( )。
A.不成文的非正式规范
B.口头的规范
C.潜意识遵循的规范
D.不成文的被动规范
【正确答案】：
A
试题解析：
群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。