1.幼儿时间知觉发展的方向是思维参与时间的知觉，即把__________和__________联系起来。
2.注意的分散与注意的转移是不同的概念，其中__________是被动的，__________是主动的。
3.__________指人脑对客观事物的概括和间接的反映，基本特点就是__________和间接性。
4.__________是儿童身心发展到一定水平的产物，是外部言语的内化，是思维过程的依靠，对心理活动有调节和控制的作用。
5.幼儿情绪发展的一般趋势主要表现在三个方面：__________、__________、__________。
6.情绪、情感在幼儿心理发展中的作用主要有：__________、__________、和__________。
7.是儿童道德发展的核心问题。
三、名词解释(本大题共S小题，每小题4分，共20分)
1.心理发展的年龄特征
2.延迟模仿
3.客体永久性
4.意志
5.性别角色
四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
1.简述感知觉在幼儿心理发展中的作用。
2.简述成人在幼儿有意注意发展过程中的作用。
3.简述儿童意志行动发展与动作发展的关系。
4.父母是怎样对幼儿性别角色和行为产生影响的?
五、论述题(本大题共2小题。每小题8分。共16分)
1.请论述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。
2.试述对影响儿童心理发展的因素问题的不同观点、内容及代表人物，并发表自己的意见。
六、案例分析题(本大题共14分)
基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明，丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她，虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话，更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外，可以说，基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良，胳臂和腿都不能伸直，不知道如何咀嚼，安静得令人害怕，没有明显的喜怒表情。基尼3岁被发现后，被送到了医院。最初几个月，基尼的智商得分只相当于1岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此，直到13岁，都没有学会人类语言的语法规则，不能进行最基本的语言交流。据调查分析，基尼的缺陷不是天生的。
根据以上案例，运用学前儿童心理学知识回答下列问题：
(1)小基尼的缺陷说明了什么?
(2)小基尼在精心教育下，仍不能学会人类语言的语法规则，这是为什么?
答案解析
一、单项选择题
1.C【解析】题干为动机的定义。
2.C【解析】味觉是新生儿最发达的感觉，他们能区别4种基本味道：甜、咸、酸、苦。
3.C【解析】定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
4.D【解析】思维是人类认识活动的核心。
5.D【解析】艾宾浩斯的遗忘曲线表明遗忘过程在学习发生后较短的时间内进展很快，在20分钟内最快。
6.A【解析】学前晚期(5～6岁)的幼儿个性初具雏形。
7.A【解析】单词句是1～1.5岁婴儿使用的主要句型。
8.A【解析】布里奇斯发现儿童在出生时的情绪反应是完全未分化的。
9.C【解析】这是表达了小孩的愿望，属于愿望性想象。
10.B【解析】皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维影响最大的理论。
11.B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部的规律。
12.C【解析】眼手协调动作的发生是儿童有意动作发生的主要标志。
13.D【解析]J1童亲社会行为产生的基础是移情。
14.D【解析】对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。
15.B【解析】这是符合儿童年龄特征的表现。
二、填空题
1.时间知觉 时间概念
2.注意的分散 注意的转移
3.思维 概括性
4.内部言语
5.社会化 丰富和深刻化 自我调节化
6.动机作用 组织作用 信号作用 感染作用
7.亲社会行为的发展