核心提示：2013年幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》模拟试题及参考答案一...
1．
论述埃里克森关于幼儿社会性发展理论对幼儿园教育的指导作用。
2．
论述皮亚杰关于儿童道德判断发展理论的主要内容。
四、材料分析题(15分)
幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具，以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时，讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时，总是用手做出“卷”的动作，说到“大象把狼扔到河里去”，又用手做出扔的样子，孩子们也学着老师的样子做出相应的动作，脸上会露出会意的笑容。
此案例体现了儿童思维发展中的什么特点?根据该特点，教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
五、活动设计题(15分)
以“变化”为主题，设计一个幼儿园活动方案。
参考答案：
一、单项选择题
1．
C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]陶行知身体力行地积极推行平民的、乡村的教育，在南京郊区首创了中国第一所乡村幼儿园一南京燕子矶幼儿园，还创建了乡村幼儿师范教育、农村幼教研究会等。
2．
B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]卢梭认为，儿童在幼年时期应该在乡村的自然中进行教育，应该读的唯一的书是《鲁滨孙漂流记》。
3．
B
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]儿童在27岁左右，处于前运算阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一种哥白尼似的革命，就是说，他们的活动不再以主体的身体为中心了。但在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配。
4．
A [考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿记忆特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。记得快忘得也快，精确性差。
5．
B[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]略
6．
D[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿识记的特点是无意识记占优势，对儿童进行潜移默化的教育，正是利用了这一点。
7．D[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]杜威认为教育是生活的过程，强调从做中学，从经验中学，强调活动性、经验性的主动作业，现代教育中的活动性原则就源自他的这一思想。
8．
A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿园环境具有可控性，表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，必须经过教师精心的筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿发展为选择标准。另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿发展的状态。
9．
B
[考点提示]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。
[名师详解]蛋白质是构成细胞和组织的重要物质。一般情况下，人体每天所需要的热量有10％——15％来源于蛋白质。
10．C
[考点提示]本题考查幼儿园生活指导部分的知识点。
[名师详解]略
11．D[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
12．D
[考点提示]本题考查教育活动的组织与实施部分的知识点。
[名师详解]由于幼儿的身心发展水平，他们主要是通过感官来认识环境中的事物，即用眼睛看到物体的外形、耳朵听到声音、舌头尝到味道、鼻子嗅到气味、皮肤感到温度和质地等，而且他们的思维方式也主要是具体形象思维。幼儿只有通过感官确切地接触到事物，并操作它们，才会比较容易地真正达到理解。所以，幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
13．C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]课程是实现教育目的的手段，其基本要素包括课程目标、课程内容、课程组织、课程评价。
14．A[考点提示]本题考查学前儿童生活指导部分的知识点。
[名师详解]略
15．C[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]在幼小衔接工作上，只有认识到这一工作的重要性，树立正确的观念，并认真研究过渡期儿童的特点与发展需要，做好过渡期的教育工作，才能科学地、有针对性地开展衔接工作。这是解决幼小衔接问题的关键所在。
16．A[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]我国幼儿园是学制的基础阶段，与其他各级各类学校一样，应该使受教育者在体、智、德、美等方面得到全面发展，为社会主义现代化建设培养建设者和接班人。同时，幼儿园又是一种社会公共育儿机构，具有福利性，担负着其他学校教育机构所没有的为家长服务的特殊任务。所以幼儿园承担着对幼儿实施保育和教育、为家长工作和学习提供便利条件的双重任务。
17．A[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[名师详解]观察是幼儿学习的主要方式。幼儿主要通过感官直接接触，如视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等，即通过广义的观察来学习，幼儿的观察学习常与模仿相联系，幼儿的模仿学习比婴儿多得多。
18．A
[考点提示]本题考查幼儿园教育评价部分的知识点。
[名师详解]幼儿的认知和语言发展不完全由教师工作决定，也跟幼儿自身的发展有关，因此，不属于教师工作评价的内容。
19．C
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]幼儿德育的目标主要是萌发其爱家乡、爱祖国、爱集体等的情感，培养诚实、自信、勇敢、讲礼貌等良好的品德、行为和习惯，以及活泼开朗的性格；这就要求德育内容要包括发展幼儿的社会性和发展幼儿的个性两个方面。
20．B[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的影
响。顺向迁移指前面的学习影响着后面的学习。正迁移指一种学习对另一种学习起到的积极的促进作用。垂直迁移又称纵向迁移，是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响。
二、简答题
1．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
(2)引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
(3)提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
(4)指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；
(5)为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。
2．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案](1)创设良好的师幼互动心理环境。心理环境作为一种潜意识的教育因素，对幼儿影响可以说十分重要。
(2)给予幼儿平等的言语权，促进师幼积极互动。在幼儿园教育中，言语的交流是师幼互动的主要途径。
(3)调整角色，换位思考，提高师幼互动质量。尊重理解幼儿，寻找沟通点，把握兴趣点，挖掘闪光点，接过孩子抛过来的球。理解幼儿的想象，产生师生共鸣。
3．
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]桑代克根据自己的实验研究得出了三条主要的学习定律：
(1)准备律。在进入某种学习活动之前，如果学习者做好了与相应的学习活动相关的预备性反应(包括生理和心理的)，学习者就能比较自如地掌握学>-2的内容。
(2)练习律。对于学习者已形成的某种联结，在实践中正确地重复会有效地增强这种联结。因而对教师而言，重视练习中必要的重复是很有必要的。另外，桑代克也非常重视练习中的反馈，他认为简单机械的重复不会造成学习的进步，告诉学习者练习中正确或错误的信息有利于学习者不断纠正自己的学习内容。
(3)效果律。学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已经形成的某种联结。效果律是最重要的学习定律。桑代克认为学习者学习某种知识以后，即在一定的结果和反应之间建立了联结，如果学习者遇到一种使他心情愉悦的刺激或事件，那么这种联结会增强，反之会减弱。他指出，教师尽量使学生获得感到满意的学习结果十分重要。
4．
[考点提示]本题考查学前儿童发展部分的知识点。
[参考答案]气质一般分为四种类型：
(1)胆汁质
这类幼儿精力旺盛，反应迅速；脾气急躁，容易冲动，情绪明显表露于外，但持续时间不长。比如，上课时坐不住，经常在椅子上乱动，老师的提问没有听清楚就急着回答；画图画或搭积木时，开始很认真，但稍不合意就把纸撕破或把积木推倒。
(2)多血质
这类幼儿活泼好动，反应敏捷；喜欢与人交往，善于适应环境变化；注意和兴趣容易转移，情绪表现明显，但易变。比如，喜欢与小朋友一起玩，不愿意单独玩；不管遇到生人、熟人，都主动打招呼；能很快适应集体生活，适应不熟悉的环境，不怯场；遇到不高兴的事就生气，但经别人劝说后，不执拗，很快就忘掉；面部表情生动，能有感情地讲述故事；思维敏捷，但不求甚解；注意力分散、兴趣容易转移、情绪不稳定。