一、单项选择题
1.认知同化论的代表人物是( )
A.斯金纳
B.桑代克
C.奥苏伯尔
D.罗杰斯
2.西方教育心理学的特色之一是重视理论尤其是重视探讨( )
A.道德性发展理论
B.学习理论
C.课堂群体心理理论
D.教师心理
3.学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是( )
A.正迁移
B.负迁移
C.纵向迁移
D.横向迁移
4.联结学习理论认为，联结的建立是一个不断( )的过程。
A.条件反射
B.刺激
C.试误
D.顿悟
5.由先前影响所形成的往往不被意识到的一种倾向性或心理准备状态叫( )
A.潜意识
B.前意识
C.心理定势
D.潜伏学习
【参考答案】
一、单项选择题
1.C
【解析】略。
2.B
【解析】略。
3.B
【解析】负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。正迁移指一种经验的获得对一种学习起促进作用。纵向迁移指处于不同层次(概括和抽象程度不同)的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次(抽象和概括程度相同)的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
4.C
【解析】联结的建立是一个盲目尝试并不断减少错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的逐渐减少和正确反应的逐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成牢固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。
5.C
【解析】心理定势是一种特殊的心理准备状态，是由先前学习引起的对后继学习活动能产生影响的一种心理准备状态。心理定势对学习迁移的影响有积极的一面，它反映出心理活动的稳定性和前后一致性。也有消极的一面，它妨碍学生思维的灵活性，不利于智力的形成和发展，使心理活动表现出惰性，显得呆板，而不利于适应环境，有碍于解题的速度和灵活性。
6.复述策略的主要作用是维持注意于目前的学习材料中，并将学习材料保持于( )
A.感觉记忆
B.瞬时记忆
C.短时记忆
D.长时记忆
7.小学儿童品德发展关键期是( )
A.二年级下学期前后
B.三年级上学期的后
C.三年级下学期前后
D.四年级上学期前后
8.概念学习和规则学习的基础是( )
A.规则学习
B.命题学习
C.代表性学习
D.总括学习
9.理解新的事物关键属性的过程也就是( )
A.概念同化的过程
B.概念顺应的过程
C.适应的过程
D.守恒的过程