1.“通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。”这里所说的学前教育活动的基本原则是( )
A.发展适宜性原则
B.独立自主性原则
C.综合性原则
D.活动性原则
2.在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是( )
A.理解记忆
B.机械记忆
C.意义记忆
D.逻辑记忆
3.通过控制和改变幼儿的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为( )
A.测验法
B.实验法
C.观察法
D.调查法
4.福禄贝尔创立的幼儿学校l840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于( )
A.1827年
B.1803年
C.1837年
D.1823年
5.社区教育形式是多样的，应面向社区内的( )
A.幼儿
B.青少年
C.成人
D.全体成员
6.给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是( )
A.适宜性原则
B.开放性原则
C.经济性原则
D.幼儿参与性原则
7.重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于( )分钟。
A.20
B.30
C.40
D.50
8.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的( )
A.让孩子想到什么就说什么
B.提供孩子们充分自由的氛围
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快
D.发现孩子说得不正确时立刻制止
9.正确地理解幼儿的发展应该是( )
A.幼儿的生长变化过程
B.幼儿生理成熟度变化
c.幼儿在身心两方面的量变和质变
D.幼儿心理成熟度的变化
10.( )教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把幼儿当幼儿看”。
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.洛克
D.裴斯泰洛齐
二、简答题(本大题共2小题，每题15分，共30分)
11.简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。 12.什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
三、论述题(本大题共20分)
13.教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
四、案例分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)
14.学期过了一半，晨晨的新鲜感少了，他不再和以前一样兴奋。回到家，妈妈问他上小学好不好，他的回答是上学没意思，不能像幼儿园那样自由，不能经常画画，还要做作业，中午不能午睡。晨晨觉得还是上幼儿园好……
结合案例，谈谈应如何做好幼儿园与小学的衔接工作。
15.幼儿园小班上计算课，作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后，带小朋友一起练习。老师问一个小朋友：“数一数你长了几只眼睛?”小朋友回答：“长了3只。”年轻老师一时生气，就说：“长了4只呢。” 那小朋友也跟着说：“长了4只呢。”老师说：“长了5只。”那小朋友又说：“长了5只。”老师气得直跺脚，大声说：“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说：“长了8只!”老师忍不住笑了起来，那小朋友还以为自己回答对了，也咧开嘴天真地笑了。
(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(10分)
(2)老师的做法对吗?请做简要分析。(10分)
五、活动设计题(本大题共30分)
16.请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。