单项选择题
1.教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为( )的角色。
A.设计者
B.指导者
C.组织者和管理者
D.反思者和研究者
【答案】D
【考查要点】本题主要考查教师的职业角色。
【解析】教师要不断对自己的教学进行反思和评价.反思是教师提高教学能力的重要途径。
2.我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的( )。 A.全体性
B.基础性
C.发展性
D.全面性
【答案】A
【考查要点】本题主要考查素质教育的特点。
【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质教育的全体性。
3.下列关于素质教育与应试教育区别的叙述。说法错误的是( )。
A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的
B.二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众
C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要
D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准
【答案】B
【考查要点】本题主要考查素质教育与应试教育的区别。
【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。B项说法错误。素质教育不是精英教育，它以一切学生为教育对象，应试教育才是精英教育。
4.我国教育家( )在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。” A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.韩愈
【答案】D
【考查要点】本题主要考查教育家的名言。
【解析】《师说》的作者是韩愈。 5.( )是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。
A.应试教育
B.回归教育
C.创新教育
D.终身教育
【答案】D
【考查要点】本题主要考查现代教育观。
【解析】题干所述为终身教育的概念，其代表性人物是法国成人教育家保罗·朗格朗。创新教育是以培养学生创新能力为目的的教育。
6.“以人为本”体现在教学中，要求教师( )。
A.统筹兼顾
B.一切以教材为标准
C.因材施教
D.立足长远
【答案】C
【考查要点】本题主要考查“以人为本”的学生观。
【解析】教师在教学中要坚持“以人为本”、“以学生为本”，考虑到学生发展的需要;遵循学生的生理、心理特点和发展规律;设计适合学生学习的课程;在教学中以学生为主体;实现学生的和谐发展。即因材施教。
7.当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是( )。
A.关注生存阶段
B.关注情境阶段
C.关注学生阶段
D.关注成长阶段
【答案】B
【考查要点】本题主要考查教师成长的三阶段论。
【解析】关注情境阶段的教师会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，显然关注学生学习成绩提高的阶段即为关注情境阶段。故本题选B。
8.以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调( )。
A.学生处于主体地位
B.教师在教育中的权威作用
C.教师处于顾问地位
D.学生活动处于中心地位
【答案】B
【考查要点】本题主要考查教育观。
【解析】“教师中心论”强调教师在教育中的权威作用，认为教师应成为教学活动的中心，成为教学过程的主宰，学生的学习围绕教师的教育教学任务来进行。
9.学生具有向师性的特点。教师的言论、行动，为人处世的态度，对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。这体现了教师的( )角色。
A.传道者
B.解惑者
C.管理者
D.示范者
【答案】D
【考查要点】本题主要考查教师角色。
【解析】教师职业角色的最大特点是多样化。教师的言行是学生学习和模仿的榜样，体现了教师的示范者角色。