浙江省2013年教师招聘考试
教育基础知识（高中、初中）试题参考答案及评分标准
课程代码：100
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)
1.D2.A3.C4.B5.B
6.D7.A8.B9.C10.D
11.D12.C13.A14.B15.D
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
16．指身体和心理两个方面的发展（2分）。身体发展包括机体的正常发育和体质的不断增长（1分），心理发展包括心理活动内容和心理活动形式的发展（1分）。
17．指由现代课程理论之父泰勒建立的课程模式，又称目标模式（1分）。1949年泰勒在其《课程与教学基本原理》提出任何层面课程设计必须回答的四个基本问题：（1）学校应该试图达到什么教育目标？（2）提供什么教育经验最有可能实现这些目标？（3）怎样有效组织这些教育经验？（4）我们怎样确定这些目标正在得以实现？（3分）
18．图式是皮亚杰认知发展理论中的核心概念。（1分）皮亚杰认为图式是主体动作的认知结构，是人类认识事物的基本模式，是人们表征、组织和解释自己的经验和指导自己行为的心理结构。（3分）
19．指教育法律规范所确认和调整的（1分）人们(公民、法人和其他组织)在有关教育活动的行为过程中形成的（1分）权利与义务（以及权力与责任）相联系的社会关系。（2分）
三、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
20．（1）学校化
（2）制度化
（3）封闭化
（4）标准化。
（缺一小点扣2分。）
21．（1）目标模式
（2）过程模式
（3）情境模式
（每小点2分，满分为5分。）
22．（１）创造性动机
（２）创造性思维
（３）创造性想象
（４）创造性人格特征
（５）“立法式”的认知风格
（６）结构良好的知识
（每小点1分，满分为5分。）
23．（一）教师资格被撤销的法定情形：
（1）弄虚作假，骗取教师资格的；（1分）
（2）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。（1分）
（二）丧失教师资格的法定情形是：
受到剥夺政治权利（1分）或者故意犯罪（1分）受到有期徒刑以上刑事处罚的。（1分）
四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
24．（1）学生背景分析策略（3分）
了解学生的一般特征；了解学生的起始能力；了解学生的学习风格。
（2）教学内容分析策略（3分）
建构教材内容的知识体系；确定知识点；确定教学内容的重点、难点和关键点。
（3）教学目标表述策略（4分）
行为主体：行为主体必须是学生而不是教师。
行为动词：行为动词必须是可测量可评价的、具体而明确的。
行为条件：行为条件是指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
表现程度：表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评定学习表现或学习结果所达到的程度。
（如没有结合实际说明酌情扣2－3分）
25．（１）言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能五个方面（3分）。
（２）新课改的三维目标是知识-技能、过程-方法、情感-态度-价值观（3分）。
（３）加涅的五个结果的划分也是五种学习目标，与新课改的三维目标有内在联系。言语信息、智慧技能、运动技能与知识-技能目标一致；认知策略与过程方法目标有相通之处；态度与情感-态度-价值观目标一致（3分）。
（４）可见，加涅的学习结果与新课改的三维目标有相通之处，都重视学生的多方面发展。（1分）
五、材料分析（本大题共14分）
26．【参考答案】
（1）该校的做法是违法的。（2分）罚款是行政机关才能依法作出的一种行政处罚措施，学校、班主任教师并没有这样的行政执法权力。（2分）
（2）本案例中明显的违法主体有：该学校（1分）、校长（1分）和二（3）班班主任牛老师。（1分）
（3）该学校的做法（管理行为）违反了我国的《教育法》、《行政处罚法》等法律法规的有关（相关）规定；（2分）对违纪学生罚款侵犯了他们及其家长的财产权。（1分）
（4）应当承担的法律责任：学校应接受上级教育行政部门“责令改正”等行政处罚，立即停止罚款“班规”的“试行”和推行，并把各个班的罚款退还给当事学生；（２分）校长和二（3）班班主任牛老师应接受相应的行政处分。（2分）