2007年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试教育心理学试卷(2)

二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．我国的教育心理学最初是从西方引进的，__________年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
22．学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、实用性与顺序性、__________、差异性。
23．前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是__________
24．性格的个别差异表现在性格特征差异和__________差异。
25．__________指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
26．心智技能的对象具有__________。
27．问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到目标状态的过程，具有目的性、__________、序列性的特点。
28．学生中常见的焦虑反应是__________。
29．在情境教学中，教学环境是与——相类似的问题情境。
30．班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素，班级越大，情感纽带的力量就越
31．群体凝聚力指群体对每一个成员的__________。
32．群体规范是约束群体内成员的__________，包括成文的正式规范和不成文的非正式规范。
33．一般说来，群体间竞争的效果取决于群体内的__________。
34．教师成长有三个阶段，即关注生存、关注情境、__________
35．皮亚杰理论中，所谓__________是指儿童认识到客体在外形上发生变化，但其特有的属性不变。
36．男女智力的总体水平大致相当，但男性智力分布的离差程度比女性__________。
37．道德情感从表现形式上看，包括__________、想象的道德情感、伦理的道德情感。
38．一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的__________。
39．学校心理辅导的高级目标是__________。
40．教学时间应合理利用。在通常情况下，用于学业活动的时间越多，学业成绩便越__________

三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
41．迁移的作用表现在哪些方面?
42．常用的精细加工策略有哪些?
43．心理健康的意义表现在哪些方面?
44．影响课堂管理的因素有哪些?
45．如何搞好提高问题解决能力的教学?
46．怎样培养良好的态度和品德?

四、论述题（本大题共，10分）
47．结合教学实际，谈谈怎样培养与激发学生的学习动机?

2007年1月中学教师资格考试福建省统一命题考试
教育心理学试卷参考答案

一、单项选择题
1． B 2． C 3． B 4． A 5． D 6． B 7． A 8． C 9． D
10．D 11．A 12．D 13．C 14．C 15．A 16．B 17．A 18．C
19．B 20．D

二、填空题
21．1924
22．不平衡性
23．最近发展区
24．性格类型
25．自我效能感
26．观念性
27．认知性
28．考试焦虑
29．现实情境
30．弱
31．吸引力
32．行为准则
33．合作
34．关注学生
35．守恒
36．大
37．直觉的道德情感
38．心理
39．寻求发展
40．好

三、简答题
41．迁移的作用表现在：
①迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；
②迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节；
③迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。
42．常用的精细加工策略有：
①记忆术； ②做笔记；
③提问； ④生成性学习；
⑤利用背景知识、联系实际。
43．心理健康的意义表现在：
①预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；
②提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
③对学校日常教育教学工作的配合与补偿。
44．影响课堂管理的因素有：
①教师的领导风格； ②班级规模；
③班级的性质： ④对教师的期望。
45．搞好提高问题解决能力的教学，从如下方面着手：
①提高学生知识储备的数量和质量；
②教授与训练解决问题的方法与策略：
③提供多种练习的机会；
④培养思考问题的习惯。
46．培养良好的态度和品德应从如下方面予以考虑：
①有效的说服； ②树立良好的榜样；
③利用群体的约定； ④价值辨析；
⑤给予恰当的奖励与惩罚。

四、论述题
47．学习动机的培养应：
①利用学习动机与学习效果的互动关系来培养；
②利用直接发生途径与间接转化途径来培养。
学习动机的激发应：
①创设问题情境，实施启发式教学；
②根据作业难度，恰当控制动机水平；
③充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；
④正确指导结果归因，促使学生继续努力。