A.结构主义教学理论
B.儿童智力发展阶段理论
C.教学与发展的关系理论
D.范例教学理论
【参考答案】
D
试题解析：
瓦·根舍因提出范例教学理论。
第11题暗适应表现为感受性( )
A.提高
B.降低
C.有时提高有时降低
D.既不提高也不降低
【参考答案】
A
试题解析：
暗适应表现为感受性的提高。
第12题学生发展过程中充满矛盾，被称为“危机期”的是( )
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年晚期
【参考答案】
B
试题解析：
少年期被称为“危机期”，也叫作“危险期”“心理断乳期”。
第13题专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是( )
A.专家有更敏捷的记忆品质
B.专家掌握一般的记忆策略
C.专家的智力水平普遍较高
D.专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
【参考答案】
D
试题解析：
略。
第14题一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是( )
A.83
B.100
C.120
D.11O
【参考答案】
C
试题解析：
智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。
第15题对倔强的学生可采取的矫正方法是( )
A.心事倾诉
B.认知调整
C.情绪疏导
D.谈话沟通
【参考答案】
B
试题解析：
认知调整的直接目的在于矫正被认为是导致不适行为和情绪反应的特殊思想和信念。
第16题 “近朱者赤，近墨者黑。”这句话反映了( )对人的影响。
A.环境
B.教育
C.遗传
D.成熟
【参考答案】
A
试题解析：
略。
第17题以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是( )
A.课程计划
B.学科课程标准
C.教科书
D.教学资料
【参考答案】
B
试题解析：
学科课程标准是以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件。
第18题提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式的是( )
A.波斯纳
B.布鲁纳
C.科顿
D.布鲁巴奇
【参考答案】
A
试题解析：
波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。
第19题认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋，第一个提出教育心理学化的人是( )
A.杜威
B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐
D.卢梭
【参考答案】
C
试题解析：
裴斯泰洛齐是第一个提出教育心理学化的人，他认为教育的目的在于按照自然法则全面和谐地发展儿童的一切天赋。
第20题中学生的品德发展由动荡走向成熟。研究表明，品德发展的关键期是( )阶段。
A.初一
B.初二
C.初三
D.高一
【参考答案】
B
试题解析：
品德发展的关键期是初中二年级这一阶段。