1、认知发展理论——发生认识论是( )提出的。
A.格赛尔
B.华生
C.班杜拉
D.皮亚杰
2、帮助儿童学习新词，理解词语的意义，教师应采取( )教育活动方法。
A.描述法
B.故事法
C.表演法
D.直观对应法
3、对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。
A.游戏激发了幼儿的发散性思维
B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
C.游戏提高了幼儿的创造性水平
D.游戏催发了幼儿的探究行为
4、 1岁半的儿童只能集中注意( )。
A. 10～15分钟
B. 8～10分钟
C. 5～8分钟
D. 15～20分钟
5、应答评价模式最初是由( )在20世纪70年代中期提出的。
A.斯塔克
B.泰勒
C.斯克里文
D.斯特弗尔比姆
6、( )既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。
A.形成性评价
B.总结性评价
C.表现性评价
D.档案袋评价
7、能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是( )。
A.中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B.要适合幼儿身心发展的特点和能力
C.托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D.可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
8、中班幼儿思维的特点是( )。
A.感知运动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运算思维
9、构成教育活动必不可少的基本要素是( )。
A.教育者、受教育者、教育影响
B.教育者、受教育者、教育物资
C.教育者、受教育者、教育物质
D.教育者、受教育者、教育手段
10、语言活动的材料收集的主要途径不包括( )。
A.从儿童文学、动漫作品中去寻找材料
B.从生活中收集材料
C.从与同伴的游戏中收集材料
D.从大自然中收集材料
二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)
11、简述各国学前教育发展和改革趋势。
12、简述班级生活与管理的发展适宜性要求。
13、简要回答幼儿园教育评价的类型。
14、简述健康教育活动的方法。
三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
15、论述独立自主性原则的内容。
16、试述教育与经济的关系。
四、材料分析题(共15分)
17、这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说：“冯心怡小朋友喜欢线，是吗?老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。
根据以上材料，作为幼儿园教师，你该怎么做?
五、活动设计题(25分)
18、请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。