1.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
【答案】D。答案解析：每个年龄阶段的儿童身心发展特点不同，因此应采用的教学方法也不同，体现的是身心发展的阶段性特征。
2.桑代克的学习理论被称为( )。
A.尝试一错误说
B.认知一发现理论
C.联结一认知理论
D.有意义接受学习论
【答案】A。答案解析：桑代克的学习理论被称为尝试～错误说。
3.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。
A.男优于女
B.男女总体水平大致相等
C.女优于男
D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等
【答案】B。
4.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例
B.类比
C.提问
D.画线
【答案】D。答案解析：画线属于复述策略。
5.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )
A.强迫性洗手
B.强迫性计数
C.刻板的仪式性动作
D.强迫性自我检查
【答案】D。
6.全国义务教育阶段小学、初中的起始年级全面进入新课程实验的时间是( )。
A.2004年
B.2005年
C.2006年
D.2007年
【答案】B。
7.当今教育改革的核心是( )。
A.教学方法改革
B.课程改革
C.教育评价制度改革
D.教育结构改革
【答案】B。答案解析：教育改革的核心是课程改革。
8.班主任工作的中心环节是( )。
A.组织和培养班集体
B.建立学生档案
C.了解学生
D.操行评定
【答案】A。答案解析：组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
9.把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是( )。
A.行为惩罚法
B.心理暗示法
C.谈话法
D.激励法
【答案】D。
10.“如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须( )。
A.注意观察
B.培养良好的班风
C.做好个别学生的教育工作
D.了解和研究学生
【答案】D。答案解析：班主任管理和教育学生之前，首先应当了解和研究学生，这是开展工作的基础。
11.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
A.1904年
B.1922年
C.1949年
D.1986年
【答案】A。答案解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。 12.1632年，《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是( )。 A.赫尔巴特
B.杜威
C.裴斯泰洛齐
D.夸美纽斯
【答案】D。答案解析：教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》。
13.教育科学研究中运用最广泛的研究方法是( )。
A.观察法
B.调查法
C.实验法
D.个案法
【答案】A。答案解析：教育科学研究中运用最广泛的研究方法是观察法。
14.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
A.个别教学
B.班级授课制
C.分组教学
D.道尔顿制
【答案】B。答案解析：班级授课制的优点之一就是有利于大面积培养人才。
15.在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行的情况进行的评价属于( )。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
【答案】B。答案解析：从教学评价的时间和作用来看，教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价，题干为形成性评价的定义。