一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1.小学教育心理学的研究对象是( )。
A.小学教育中教与学的心理活动
B.小学教育中教与学及其与环境相互作用的心理活动及其规律
C.小学教育中人的本性及其改变的规律
D.以上答案都不正确
2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。
A.自主感对羞耻感
B.主动感对内疚感
C.勤奋感对自卑感
D.自我同—性对角色混乱
3.认知—结构学习论在教学中主张( )。
A.探究法
B.班级授课制
C.发现法
D.讨论法
4.学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
5.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。
A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成家庭作业后才能看电视
6.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是( )。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.归属学习
7.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为( )。
A.抑制现象
B.挫折现象
C.高原现象
D.低谷现象
8.创造性思维的核心是( )。
A.形象思维
B.发散思维
C.辐合思维
D.直觉思维
9.学生心理健康教育的主要场所是( )。
A.学校
B.心理咨询室
C.医院
D.课堂
10.心理咨询与辅导的基本方法是( )。
A.心理测验
B.会谈
C.观察法
D.自述法
11.各科教学普遍采用的一种教学方法是( )。
A.讲解法
B.练习
C.演示法
D.课堂问答
12.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的( )。
A.外部行为
B.心理变化
C.目标活动
D.操作技能
13.人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A.修养和处世方法
B.身份和地位
C.交往方式与方法
D.需要满足的程度
14.分配学生座位时，教师最值得关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响
15.人借助于骨骼、肌肉实现的，通过学习而形成的符合法则的操作法则的操作活动方式，称为( )。
A.心智技能
B.表演技能
C.写作技能
D.操作技能
16.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于( )。
A.组织策略
B.精细加工策略
C.复述策略
D.元认知策略
17.某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是( )。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
18.人格发展阶段论的创始人是( )。
A.皮亚杰
B.埃里克森
C.桑代克
D.华生
19.于1994年受邀在美国教育研究会的专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来发展成果的心理学家是( )。
A.斯金纳
B.奥苏伯尔
C.加涅
D.布鲁纳
20.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是( )。
A.情感
B.意志
C.性格
D.气质