说明：本卷共有二部分组成，第一部分教材教法，第二部分专业知识，90分钟内完成。
第一部分：教材教法（共30分）
设计教学方案(简案)。(报考中学教师的选做中学内容，报考小学教师的选做小学内容)
中学内容：行进间单手底手上篮；小学内容：投准和变向跑。
第二部分：专业知识（共70分）
一，判断题：(对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共10分)
1篮球比赛发球时，队员解及界线外沿应判违例。----------------------（ × ）
篮球的比赛场地长28米，宽15米，从界线的内沿丈量。
情况题：（1）队员发球踩线的外沿不违例，踩过线则违例；（2）对员在场内运球、传球、投篮踩线即违例
2排球赛发球时，球被抛起或持球手撤离后，球落地前被接住，在发球是允许的。------（ × ）
发球：后排右队员在发球区用一只手或手鼻的任何部位将球击出而进入比赛的行动。
发球犯规的9种情况：（1）发球次序错误（2）发球队员在击球时或击球起跳时，踏及场区（包括端线）或发球区以外 地面（3）发球队员在第一裁判员鸣哨8秒内未将球击出（4）球未被抛起或未使持球手清楚撤离就击球（5）双手击球或单手将球抛出、推出（6）球被抛起准备发球却未击球（7）求触及发球队队员或没有通过网的垂直平面（8）球触网后落入对方场区外（9）球越过发球掩护的个人或集体。
3跳远中，运动员的起跳脚在着板瞬间，是用脚跟先着地，迅速滚动到全脚掌。-----------（ × ）
4在跨栏跑中，首先过栏的腿是摆动腿。--------------------------------------------------（ √）
动作方法：（1）起跑至第一栏的加速跑：旗袍与快速跑的蹲踞式起跑基本相同，只是“预备“时，臀部抬得稍高些，起跑几步后身体与地面的夹角、抬腿幅度都比快速跑大，步长增加快、准确、稳定。（2）起跨攻栏：起跨腿快速落地，并迅速蹬直髋、膝、踝三关节；摆动腿折叠后小腿前摆，上体前倾、异侧臂前伸。（3）过栏：摆动腿过栏后大腿积极下压，同时起跨腿屈膝外展，经体侧迅速向前提拉；上体保持前倾，摆动腿的异侧臂向后划。（4）栏间跑：下栏不制动，重心前移快；三步节奏明显，步长稳定，重心高，速度快。（5）终点冲刺：同快速跑。（重点是“跨栏步”难点是“跨栏步”与栏间跑技术的结合。注意跑的直线性，身体的平衡性和节奏感。）
5足球比赛中球停在球门下的端线上应算进球。--------------------------------------------（× ）
计胜方法：（1）当球的整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而此前未违反竞赛规则，即为进球得分（2）判断球是否进门应根据球的位置，而不是以守门员接求或队员触球时身体所站的位置来决定。（3）如有观众进场，企图阻止球入门，但未触及球，而球进门，应算进球有效。如触及或妨碍比赛，裁判员应停止比赛，坠球恢复比赛。（4）罚球点球时，在球到球门线前，遇外来因素干扰，应重罚。如过球已触及守门员或门框弹回场内，有被外因素触及，则坠球恢复比赛。
6对第一次起跑犯规的运动员给予警告，之后的同组运动员起跑均应取消项目的比赛资格--------（ √）
田径规则：对于第一次起跑犯规的运动员给予警告。每次比赛（全能项目除外）只有第一次起跑犯规时，运动员不被取消比赛资格。之后的每次起跑犯规的运动员均应被取消该项目的比赛资格。在全能项目中，如果一名运动员2次起跑犯规，将被取消比赛资格。
7从新课程标准的目标来看，体育课程已不再是单一的“强身健体”课程，而且是一门具有多目标的综合性课程-----（√ ）
8激起人去行动或抑制这个行动的愿望和意图，心理学上叫兴趣。-----------（ × ）
兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。
9通过身体重心左右的连线叫横轴，又称额状轴-----------（ √ ）
冠状面（曾称额状面）：于左右方向垂直，将人体分为前后两部分的切面。
冠状轴：呈左右方向平行于地面，与矢状轴互相垂直的轴。
10乒乓球台的上层表面叫做比赛台面，比赛台面也包括球台面侧面。---------（ × ）
球台：
1.1球台的上层表面叫做比赛台面，应与水平面平行的长方形，长274米，阔1.525米，离地面76厘米，须水平安置。
1.2比赛台面包括球台上的边缘，而不包括球台上缘以下的侧面。（也就是说，擦侧边球无效）
1.3比赛台面可用任何材料制成，应有均匀的弹性，当标准球从30厘米高处落至台面时，须有23厘米的反弹力。
1.4台面须暗色无光泽，沿两边长2.74米的边线及两端阔1.525米的端线为阔2厘米宽的白线。
1.5比赛台面由一个与端线平行的垂直球网分隔为两个相等的台区。
1.6双打时,各台区应以一条3毫米阔与两边线平行的白色中线，划分两个相等的半区，中线视为右半区的一部分。（就是说双打时发球压线视作合法发球）
二，填空题：（每题0.5，共17分）
1在2006年落桑国际田径大奖赛男子110米栏比赛中，我国选手 刘翔 以_12秒88_的成绩夺得冠军，并打破英国名将科林.杰克逊1993年8月保持了13年之久创造的12秒91世界记录。
2体育与健康课程是一门以身体练习为主要教育手段，以增进中小学生健康为主要目标的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革,突出健康目标的一门课程。
3课程标准内容包括：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个学习领域。
4健康三维观包括：身体健康、心理健康、社会适应三个方面。
5篮球快攻的发动时机有：A，抛界外球时，B，跳球C，后场篮板球D,后场抢断
6推铅球教学应最后用力以为重点，在教学各阶段，要根据任务与要求突出各个环节重点。
7支撑分为单脚支撑和双脚支撑两种。
8跳跃项目助跑线由于项目不同有直线助跑和斜线助跑两种。
9体操中的保护分为自我保护、他人保护和利用器械保护三种
类比：体操中的帮助：直接帮助、间接帮助、利用器械帮助
10标枪出手时，应使标枪沿纵轴的顺时针方向自转。
11用手或手头支撑地面或器械，经过头部的翻转的动作称作前滚翻。
12篮球抢篮板球是较为复杂的一项技术，它是由抢占位置，起跳动作，空中抢球动作，获球后动作等几个环节组成。
13课余体育训练的内容包括身体训练、心理训练、技术训练和智能训练等。
14健康是指不仅没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。
15跳高教学，把起跳作为主要环节。
三，名词解释（每题2分，共12分）
1第二次呼吸
出现极点后，由于坚持运动神经、呼吸和心血管等系统功能进一步提高，呼吸变得均匀而加深，动作感到轻松，不舒服的感觉消失，这种情况就是第二次呼吸。
2基准学生
集体做动作时，按教师所指定的作为目标的学生。
3心率
心率是每分钟心跳的次数，正常的一般在70-90次/分。
心率是指单位时间内心脏搏动的次数。一般指每分钟的心跳次数。正常成年人安静时的心率有显著的个体差异,平均在75次/分左右(60—100次/分之间)。心率可因年龄、性别及其他生理情况而不同。
4维尔威克指数
也是体重—身高指数或肥胖指数，它是评价人体形态发展水平中人体的围度、宽度、厚度以及机体的组织密度等匀称度的重要复合指数。
5脑震荡
指头部或脑部受到外力撞击后，引起神经纤维或神经细胞的功能性障碍，引起意识障碍或意识一时丧失和神志恍惚。
6肺活量
在最大吸气后，竭尽全力所能呼出的气体量。
四，回答题(31分)
《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。
1新课程标准的设计思路？（7分）
五点：（1）根据课程目标与内容划分学习领域
（2）根据学生身心发展的特征划分学习水平
（3）根据可操作性和可观察性要求确定具体的学习目标
（4）根据三级课程管理的要求加大课程内容的选择性
（5）根据课程发展性要求建立评价体系
2，某校篮球赛，有9个队参赛，分A，B两组采用单循环比赛。小组前二名进行交叉赛，决一，二，三，四名，小组第三名决五，六名。试问，每队每天一场比赛，第一阶段共需几天？几场比赛？整个比赛有几场？并排出比赛轮次表。(12分)
16场，5天 21场
注意：篮球赛分组要用蛇形编排，“每队每天一场比赛”要看清；都用逆时针轮转法
3在下面跳高成绩记录表上填写成绩和名次及相关内容。（12分）
成绩相等的判定：（1）在出现成绩相等的高度上，试跳次数较少者名次列前；（2）如成绩仍然相等，则在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前；（3）A如涉及第一名时，则在造成其成绩相等失去了继续试跳权利的最低失败高度上，每人再试跳一次。如有运动员都跳过或都未跳过而仍不能判定名次，则横杆应提升或降低：跳高为2厘米，撑杆跳高为5厘米，他们应在每个高度上只试跳一次，直到分出名次为止。
B如成绩相等而不涉及第一名时，则运动员的比赛名次并列。