一、选择题：
1.教育改革的核心是 ( )
A内容改革 B方法改革 C课程改革 D途径改革
2.学校教育的基础是 ( )
A教师 B学生 C班级 D课程
3.把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家 ( )
A洛克 B斯宾塞 C赫尔巴特 D杜威
4.课程的组织方式或设计课程的种类指的是 ( )
A课程类型 B教学计划 C教学大纲 D教科书
5.基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是 ( )
A读、写、画 B读、画、算 C画、写、算 D读、写、算
6.注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于 ( )
A实践型课程 B研究型课程 C拓展型课程 D知识型课程
7.从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为 ( )
A地方课程 B研究型课程 C知识性课程 D社会中心课程
8.以课程任务为依据可把课程分为 ( )
A学校课程 B技能性课程 C学生中心课程 D基础型课程
9.从课程功能的角度可把课程分为 ( )
A国家课程 B工具性课程 C拓展型课程 D社会中心课程
10.从课程的组织核心来看，可把课程分为 ( )
A社会中心课程 B技能性课程 C研究型课程 D学校课程
11.指导整个课程编制过程的最为关键的准则是确定 ( )
A教育目的 B培养目标 C课程目标 D教学目标
12.强制性、普遍性、基础性这三个特征是 ( )
A课程目标的基本特征 B教学计划的基本特征 C教学大纲的基本特征 D教学目标的基本特征
13.教学计划的中心问题是 ( )
A开设哪些科目 B各门学科开设的顺序 C各门学科的教学时间 D各门学科的教学方法
14.编写教科书和教师进行教学的直接依据是 ( )
A课程目标 B教学目标 C教学计划 D教学大纲
15.衡量各科教学质量的重要标准是 ( )
A教学计划 B教学大纲 C教育目的 D教学目标
16.教材的主体部分是 ( )
A讲授提纲和讲义 B教科书和参考书 C教科书和讲义 D讲义和参考书
17.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的 ( )
A基本要求 B基本原则 C基本手段 D基本途径
18.课程实施计划的展开过程是 ( )
A安排课程表 B分析教学任务 C选择并确定教学模式 D组织教学活动
二、填空题：
1.课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究____ ，教学论侧重研究“如何教”。
2.课程是指课业及其____ 。
3.广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及____ 。
4.在我国，课程具体表现为教学计划、____ 和教科书。
5.课程类型是指课程的____ 或指设计课程的种类。
6.基础型课程、拓展型课程、研究型课程是依据____ 来划分的。
7.所谓国家课程，是由____ 编制和审定的课程。
8.学校课程通常以选修课或____ 的形式出现。
9.课程是随____ 而演变的。
10.____ 是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
11.课程目标的依据主要有对学生的研究、对社会的研究和____ 。
12.我国义务教育的教学计划具有____ 、普遍性和基础性三个基本特征。
13.中小学的教学科目设置，基本以____ 为依据。
14.教学计划中的课时分配包括学科的总时数，每门学科各学年的授课时数和____ 等。