教学实施
一、单项选择题
1. 教学工作的中心环节是( )。
A.备课
B.上课
C.作业布置与批改
D.教学评价
2. 选择与运用教学方法的基本依据不包括( )。
A.学生的兴趣
B.教学目的
C.课程性质
D.教师业务水平
3. 备课要做好三项工作，其中三项工作不包括( )。
A.钻研教材
B.了解学生
C.控制时间
D.选择教法
4. 下列不属于合作学习特点的是( )。
A.互动性
B.平等性
C.合作性
D.情境性
5. 研究性学习的组织形式不包括( )。
A.小组合作研究
B.个人独立研究
C.师生讨论研究
D.个人研究与全班集体讨论相结合
二、简答题
6. 在备课中，教师实现了那些转化?
三、材料分析题
7.在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制定了这样的标准：一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格;二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的，视为良好;三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀;四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格;五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生“都抬起头来走路”，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的正数第二名。
问题：请你针对案例中制定的标准，谈谈自己的看法。
【参考答案】
一、单项选择题
1. [答案]B [考查要点]本题主要考查教学工作的基本环节。
[名师详解]本题考查的知识点是“教学工作的基本环节及实施要求”，考生应注意区分各个环节。上课是整个教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键。
2. [答案]A
[考查要点]本题主要考查教学设计的相关内容。
[名师详解]选择与运用教学方法的基本依据包括：(1)教学目的和任务的要求;(2)课程性质和教材特点;(3)学生空间;(4)教学时间、设备、条件;(5)教师业务水平、实际经验及个性特点。
3. [答案]C
[考查要点]本题主要考查备课要做的相关工作。
[名师详解]备课要做好三项工作，制定好三种教学计划。三项工作就是钻研教材、了解学生、选择教法;三种计划就是学期(或学年)的教学进度计划、课题(或单元)教学计划、课时教学计划(教案)。
4. [答案]C
[考查要点]本题主要考查合作学习的特点。
[名师详解]合作学习的特点包括：互动性、目标性、平等性、群体性、情境性和激励性。
5. [答案]C
[考查要点]本题主要考查研究性学习的组织形式。
[名师详解]研究性学习的组织形式主要有三种类型：小组合作研究、个人独立研究、个人研究与全班集体讨论相结合。
二、简答题
6. [参考答案]在备课中，教师实现了以下三个转化：(1)通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识;(2)通过钻研课程标准和教材，掌握教学目的、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想;(3)通过研究教学目的、教学内容和学生实际情况的内在联系，找到使教学内容适应学生接受能力，促进学生智力发展，实现教学目的的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。正是在这三个转化中教师形成了教学的能力。
三、材料分析题
7. [参考答案]素质教育要求我们把学生培养成全面发展的，并具有个人特长的有用人才。实质上就是通过“合格加特长”的标准和策略培养人才。因此，我们应积极调动学生的积极性，注意学生的身心特性并为之确立发展方向，特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展和全面发展又有所区别，和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来，但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带动相关方面和谐发展，成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。